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11.
存在性实践是学生同自己的对话,它把课堂作为学生不断地表现与确认自己身份的场所,把学习效度高位定格于学生在特定场域中达到自我映射、自我反思和自我证明,实现精神解放和文化再造,以促进学生自我人格的成长。历史概念因其抽象性和规律性,容易使课堂对话流于形式,以存在性实践课程设计理念引领历史概念教学具有积极的实践意义。 相似文献
12.
本文对背越式跳高教学中的心理诱导进行探讨,结果显示背越式跳高教学中恰当地穿插使用各种心理诱导手段,能节省教学时间,激发学生学习兴趣,克服对横杆的恐惧心理,培养学生练习的主动性、积极性。加快学生掌握背越式跳高技术的进程,提高教学效益。 相似文献
13.
马宁 《南京广播电视大学学报》2013,(3):56-60
韩孟诗派想实现个人的社会化却陷入了深深的孤独之中，他们的孤独是因为社会的排挤、阻挠造成的。为逃避这种与世隔阂的孤独，他们寄托理想于“世外桃源”，妄想寻求纯真友情和无功利的交往，但最终逃离不了孤独无依的命运。 相似文献
14.
15.
坚持创新发展延伸社会服务——马宁副厅长在全国公共图书馆延伸服务经验交流会上的发言 总被引：3，自引：0，他引：3
各位领导,同志们:大家上午好!我借大会发言的机会,就近年来江苏公共图书馆开展延伸服务的基本情况、主要做法和一点思考向大家作个汇报。1基本情况目前,江苏省、市、县、乡四级公共图书馆(室)总藏量为5 134.8万册,人均0.69册;县以上公共图书馆101个,少儿图书馆21个。2006年,省、市、县公共图书馆年流通人次达1 相似文献
16.
17.
马宁 《重庆职业技术学院学报》2015,24(2)
在电力行业,预测电力短期负荷是一项重要的工作,准确预测电力负荷是实现电力管理现代化的重要内容之一.该文分析了基于模糊集的BP人工神经网络模型,并运用它来预测电力短期负荷.通过算例研究,证实了模型的准确性与可靠性,能较好地满足生产实践的要求. 相似文献
18.
马宁 《读与写:教育教学刊》2015,(2):15+17+4
我国教学法的研究大部分基于理论的层面,在大学英语教学中,教学法和阅读策略的使用直接影响学生学习习惯和学习力理念的形成,而这两者对学生的学习效果起决定性作用。本文以大学英语课文"The Rainbow of Knowledge"的教学为例,探讨大学英语教学实际过程中阅读教学法,旨在突出实际教学案例对教学法研究的重要性。 相似文献
19.
随着大数据时代的到来,高等教育事业也面临着前所未有的机遇和挑战。大数据已经渗透到社会的各个领域,在传统教育不能满足现代化的人才培养需求的同时,高等教育正在进行着一场思维方式和教育理念的创新和探索。本文主要介绍在大数据背景下的高校对大学生就业工作改革的新途径和新思路,从而不断提高民办高校人才培养质量。 相似文献
20.
马宁 《中学语文(读写新空间)》2023,(6):6-7
为了贯彻落实课程改革目标,在高中阅读教学中,教师应当探索高效的阅读教学方法,根据学生的学习基础,指导学生开展深度阅读,促使学生充分理解阅读内容,提升阅读效率。“五层”阅读教学模式,即培养学生高效认知内容、理解内涵、探究问题、评价文章、创造思想的五个层次的阅读能力。教师实施“五层”阅读教学模式,能够促进学生深度理解阅读内容,有效提升语文核心素养。 相似文献