全文获取类型
收费全文 | 854篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
教育 | 579篇 |
科学研究 | 114篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 44篇 |
综合类 | 29篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 85篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 18篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 16篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 13篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 78篇 |
2013年 | 54篇 |
2012年 | 72篇 |
2011年 | 66篇 |
2010年 | 45篇 |
2009年 | 50篇 |
2008年 | 55篇 |
2007年 | 68篇 |
2006年 | 36篇 |
2005年 | 35篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 30篇 |
2002年 | 24篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 7篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
排序方式: 共有858条查询结果,搜索用时 46 毫秒
81.
马春玲 《中国科教创新导刊》2010,(27):254-254
美国教育心理学家布鲁纳曾指出":学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。"卢梭也曾指出过":教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。"因此,我们要从教学内容上去满足学生的求知需要,以产生快乐情绪。在音乐中灵活、适时地采用多媒体教学手段,对培养学生对音乐的兴趣、开发思维、发展能力有着积极的促进作用。 相似文献
82.
马春元 《现代图书情报技术》1997,13(3):11-13
本文阐述了新一代编程语言Java 对未来图书情报领域所带来的深刻影响, 通过一个实例说明了用Java 将图书情报专业中一些实用统计功能实现为Web 页中应用程序小块的方法。 相似文献
83.
马春鹏 《廊坊师范学院学报》2013,(2):123-125
案例教学是提高授课质量、促使学生能力生成的有效教学方式。《心理疏导方法与技术》作为实践性、应用性较强的课程,重在培养学生掌握从事心理工作的能力和技术。教师应充分认识案例教学对《心理疏导方法与技术》课程的重要意义,积极探索《心理疏导方法与技术》课程案例教学的规律和方法,切实促进学生能力的生成和深化。 相似文献
84.
金纳米粒子(AuNPs),其直径在1100 nm范围内,具有很好的稳定性、灵敏的光学特性、易进行表面修饰以及良好的生物相容性.本文重点介绍了AuNPs的制备发展过程、制备方法、形貌和应用前景. 相似文献
85.
86.
浅谈博物馆照片资料的整理与使用 总被引:1,自引:0,他引:1
照片资料是一种特殊形式的文献,收集、整理好照片资料是博物馆不可忽视的一种特殊价值工作,本文从三个方面介绍了博物馆历史照片资料,首先介绍照片资料的特性与功能。然后结合实际工作介绍了照片资料管理的内容和分类,收藏的范围、标准及分类。最后介绍照片资料的整理和应用。 相似文献
87.
新编高中语教材中第六册选入的四幅《红楱梦》插图中竞有两幅所署题目与插图画面不相符合,不能不说是白壁微瑕、美中不足。 相似文献
88.
朱载土育是明代著名的乐律学家,其乐律的研究成果中外闻名。本文试从他对乐器学研究的几个方面,谈谈他对中国传统乐器的定律、分类、考辨所作出的贡献。 相似文献
89.
实践教学是实施素质教育工程的一个十分重要的环节,采取多种实践教学方法,充分发挥各种实践教学在学生素质培养中的作用,培养符合时代要求,具有自主创新精神、能团结协作、有较强实践能力、综合素质全面发展的大学生。本文对此进行了综述。 相似文献
90.
在全面实施脱贫攻坚战略的背景下,我国的支教扶贫也得以进一步推进.宁波市结合对口支援工作,积极开展支教项目.问卷调查和访谈数据信息显示,接受调查的支教方教师经验丰富而且专业素养高,支教前的调研、沟通与培训开展得较为充分,支教方教师个人收获大,受教方和支教方教师均感满意,从整体上反映出被调研地区学前教育支教活动的质量高.针对目前我国支教项目在处理保证质量与加强师资队伍建设的关系,如何使得支教活动符合受教方的实际需要,如何延续支教项目的 反思与改进等方面存在的问题,建议政府加大对支教项目尤其是民间组织的支教项目的 支持;支教组织者开展支教活动应加大前期的调研和培训工作,做到精准扶贫送教;实现支教活动与师资培养结合,要给更多的年轻教师提供成长与发展的机会;积极推动支教方和受教方保持长期稳定的互助合作与互动交流;注重做好支教活动结束后的跟踪与调研工作. 相似文献