全文获取类型
收费全文 | 246篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 167篇 |
科学研究 | 11篇 |
体育 | 22篇 |
综合类 | 2篇 |
信息传播 | 45篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 4篇 |
2022年 | 3篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 16篇 |
2013年 | 11篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 17篇 |
2010年 | 10篇 |
2009年 | 13篇 |
2008年 | 14篇 |
2007年 | 19篇 |
2006年 | 9篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 13篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 5篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 11篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 8篇 |
1993年 | 6篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 2篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1927年 | 1篇 |
排序方式: 共有247条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
COP1(consitutive photomorphogenesis)基因是一个重要的植物基因,它编码的蛋白质COP1是一个光形态发生的抑制子。本文对COP1蛋白的结构、亚细胞定位及其在植物发育过程中抑制光形态建成的作用机制进行简要综述。 相似文献
82.
1.探究性 :由于西班牙的传统科学课程严重受到60年代末的“学术中心”课程的影响 ,内容多 ,难度大 ,而且科学方法的学习和能力的培养没有与教学活动很好地相结合。新的综合科学课程充分发挥了依照研究自然科学的初级形态的形式 ,来加以整合课程内容的优势 ,采取删繁就简的策略 ,适当地增加了科学探究内容 ,让学生经历科学探究的过程 ,从而有利于学生的个性和能力的发展。2.整体性 :传统科学课程强调学科中心 ,其不利于学生对世界整体性的认知。新课程结构的设计是以自然界整体为研究对象 ,遵循从宏观到微观、从具体到抽象的原则。这种课程结… 相似文献
83.
84.
朱登潮 《安阳师范学院学报》2004,(3):10-12
作风建设是干部队伍建设的永恒主题,能力建设是新时期新任务对干部队伍建设的新要求.作为一名中青年领导干部,唯有养成优良的作风,练就过硬的本领,才能在全面建设小康社会的伟业中不负重托,不辱使命. 相似文献
85.
86.
本文主要述评了西班牙的初中综合科学课程的“科学观、课程的特点、课程的实施、课程的管理”等几个主要问题,同时,希望读者通过本文能较深入地了解西班牙的初中综合科学课程改革的现状,并对我国现行的科学课程的改革有所启示。 相似文献
87.
88.
今年,湖北日报编辑部在再;欠改版和“争创一流媒体”活动中,新组建了策划考评委员会,请专家评报,提前防范和有针对性查找见报后出现的不足,并在评报栏和主编责编、出版QQ群公示主要评点内容,加强与各新闻中心及个人之间的业务交流.通过推行“倒逼机制”奖优罚差,促进采编人员在各道业务环节进一步提高办报质量 相似文献
89.
90.
在垦丁公园,一位学植物的朋友带我们进入热带雨林,他告诉我们植物也有争地盘的习性,都是成群的盘聚,不同群族的植物就会因被包围孤立而枯萎。 相似文献