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121.
生活在普底的苗族有着深厚的服饰文化传统,这里的苗族服饰在服饰结构、服饰制作技艺、服饰审美各方面都不同于其他苗族。伴随着旅游开发的迅速发展,普底苗族服饰发生了较大的变化,特别是近几年普底苗族服饰走向市场化,传统服饰文化元素正在淡化,传统民族服饰工艺正在被遗忘,传统服饰文化的传承保护面临着严峻的考验。 相似文献
122.
高燕 《教育测量与评价(理论版)》2015,(3):19-23
测验结果报告和使用的科学性是学业评价科学性的重要组成部分.传统的测试结果呈现和使用方式不利于对测试本身价值的进一步挖掘,为解决这一问题,河南省郑州市教研室开发了面向多群体的“郑州市学业评价分析报告系统”.该系统以《教育与心理测量标准》与“考试结果报告的八个关键特征框架”为开发思路,以建立基于课程标准的命题规范流程为分析报告的基础,考虑了市级教育管理者、校长、班主任、学科教师、学生等的不同需求,从测验概况、科目水平、题目水平三个层次呈现测试情况.它在一定程度上驱动了教育决策、积累了大量测试数据,发挥了评价促进教学的功能,引导各方树立了正确的学业质量现和评价观,但在报告内容、报告功能等方面还需做进一步改进. 相似文献
123.
从社会学的角度分析了军队院校长角色冲突的内涵及表现类型,深入剖析了院校长角色冲突产生的原因有外因和内因两个方面,内因主要有院校长角色的扮演能力和适应能力的缺失,外因主要有角色伙伴的角色差异性和对院校长角色评价的不合理性等. 相似文献
124.
125.
高燕 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
在班主任工作中,师生之间情感如何直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏。而师生之间的情感是否融洽关键在于教师对学生是否热爱。爱在师生间架起一座信任的桥梁,它沟通了师生间的思想, 相似文献
126.
从俄罗斯高校三种考试制度的博弈入手,分析俄罗斯高校招考制度的特点、有利因素、制约因素,以及社会各界的评价,并对目前的高校招生制度变革进行阐述,认为俄罗斯高校招考制度改革从根本上继续保留了多元化的录取特征,这是公平与效率之间的一种可行的选择路径. 相似文献
127.
高燕 《国际高等教育研究》2010,(2):9-13
2010年2月,本人赴土耳其伊斯坦布尔参加第二届世界教育科学大会。会后,参观了伊斯坦布尔大学。本文从伊斯坦布尔大学的建筑谈起,其建筑特色是伊斯兰风格,并融入东西方元素。伊斯坦布尔大学诞生于宗教更迭之际,她与宗教的关系若即若离,在回归伊斯兰的呼声中,她保持着固有的矜持与冷静。伊斯坦布尔大学历经风风雨雨500多年,告别中古,却依旧有中古的情怀。 相似文献
128.
129.
教材版本：人音版义务教育课程标准实验教科书教学年级：三年级下册教学目标：1．在感受、体验作品的基础上，进行即兴创作表演活动，表达我们对鸟类的爱心；2．认识低音“567”，能够根据歌曲的情绪完整的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 相似文献
130.