全文获取类型
| 收费全文 | 516篇 |
| 免费 | 0篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 教育 | 369篇 |
| 科学研究 | 67篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 19篇 |
| 文化理论 | 5篇 |
| 信息传播 | 53篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 10篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 8篇 |
| 2019年 | 7篇 |
| 2018年 | 4篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 5篇 |
| 2015年 | 13篇 |
| 2014年 | 34篇 |
| 2013年 | 30篇 |
| 2012年 | 42篇 |
| 2011年 | 40篇 |
| 2010年 | 52篇 |
| 2009年 | 50篇 |
| 2008年 | 45篇 |
| 2007年 | 33篇 |
| 2006年 | 31篇 |
| 2005年 | 16篇 |
| 2004年 | 11篇 |
| 2003年 | 21篇 |
| 2002年 | 20篇 |
| 2001年 | 7篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 3篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 3篇 |
| 1995年 | 3篇 |
| 1994年 | 2篇 |
| 1990年 | 1篇 |
排序方式： 共有518条查询结果，搜索用时 62 毫秒
161.
高燕 《宿州教育学院学报》2005,8(4):127-128
本文通过可持续发展观给初中地理教学带来的机遇和挑战,地理教学能促进学生可持续发展观的形成,及地理教学能促进可持续发展战略的实施三个方面的论述,论证中学地理教学与可持续发展战略关系密切. 相似文献
162.
数学学科的特点是:概念性强、充满思辨性、量化突出,解法多样性.解题方法多样性是从不同的角度、不同的方位审视分析同一题中的数量关系,用不同解法求得相同结果的思维过程.本文就一道数列题的不同解法做一分析. 相似文献
163.
古希腊时代．亚里士多德就指出：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”没有想象就没有创造,善于创造就必须善于想象。小学《语文课程标准》总目标的第四条写道：在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。小学生正处在由无意想象向有意想象过渡, 相似文献
164.
k-dops算法在虚拟手术中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
提出了k-dops的碰撞检测算法,这种方法能有效地提高碰撞检测的速度,而且能及时更新软组织拓扑结构的变化,能较好解决手术仿真中的碰撞检测问题. 相似文献
165.
21世纪--知识经济时代,新的信息革命通过知识共享高效率地产生新知识,人们对知识的需求日益增加,知识服务的重要性不言而喻。通过研究将知识网格技术运用到高校图书馆知识服务领域,可以提升知识服务绩效。通过数据包络法(DEA),建立CCR数据模型,分析影响基于知识网格的高校图书馆知识服务绩效的重要因素,并提出行之有效的建议。 相似文献
166.
167.
“凡事预则立,不预则废”。课堂教学亦如此。课前有效的预设直接决定和影响了教学过程与教学效果。那什么是课前有效的预设,其条件有哪些呢？笔者认为：课前有效的预设,源于教师对教材的深入研究,对学生的充分了解,对课堂教学各个环节的精心设计。 相似文献
168.
高燕 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
在传统数学教学课堂上,部分教师采取的是向学生解释数学概念、讲解数学公式、灌输数学知识的填鸭式教学方式,整个课堂都是老师一个人在讲,学生被动地听,很少有开口的机会。为数不多的开口机会,也是由于教师象征性地向学生进行了提问,但是经常学生还在思考,教师就为了节省时间选择了替学生回答,教师的自问自答让学生习惯于接受老师的安排,他们的问题意识自然没有办法得到唤醒与激发,因此教师必须改变教学模式,将对学生问题意识的培养渗透进课堂之中。 相似文献
169.
高 燕东汉魏晋用人思想的变化程有为 1985年第 3期 (总第 8期 )…………………………………………………………………荀其人孟 聚 1986年第 2期 (总第 11期 )……………………………………………………………………………………“士族”新论马 欣 1987年第 2期 (总第 15期 )…………………………………………………………………………………论蜀吴图籍中“吏”的身份周国林 1987年第 2期 (总第 15期 )…………………………………………………………………曹操用人心理初探茹胜挥 汤勤福 1987年第 3期 (总第 16期 )…………… 相似文献
170.