全文获取类型
| 收费全文 | 2176篇 |
| 免费 | 5篇 |
| 国内免费 | 19篇 |
专业分类
| 教育 | 1580篇 |
| 科学研究 | 228篇 |
| 各国文化 | 5篇 |
| 体育 | 113篇 |
| 综合类 | 61篇 |
| 文化理论 | 17篇 |
| 信息传播 | 196篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 27篇 |
| 2022年 | 19篇 |
| 2021年 | 22篇 |
| 2020年 | 18篇 |
| 2019年 | 30篇 |
| 2018年 | 12篇 |
| 2017年 | 12篇 |
| 2016年 | 14篇 |
| 2015年 | 40篇 |
| 2014年 | 98篇 |
| 2013年 | 98篇 |
| 2012年 | 115篇 |
| 2011年 | 122篇 |
| 2010年 | 116篇 |
| 2009年 | 157篇 |
| 2008年 | 114篇 |
| 2007年 | 126篇 |
| 2006年 | 136篇 |
| 2005年 | 92篇 |
| 2004年 | 105篇 |
| 2003年 | 123篇 |
| 2002年 | 106篇 |
| 2001年 | 70篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 29篇 |
| 1998年 | 18篇 |
| 1997年 | 26篇 |
| 1996年 | 25篇 |
| 1995年 | 30篇 |
| 1994年 | 26篇 |
| 1993年 | 15篇 |
| 1992年 | 19篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 15篇 |
| 1989年 | 12篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 17篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 20篇 |
| 1984年 | 27篇 |
| 1983年 | 9篇 |
| 1982年 | 12篇 |
| 1981年 | 9篇 |
| 1980年 | 6篇 |
| 1979年 | 4篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1965年 | 2篇 |
| 1957年 | 2篇 |
| 1952年 | 1篇 |
排序方式： 共有2200条查询结果，搜索用时 78 毫秒
121.
122.
为了进一步搞好大学体育教学的改革与管理,摸索大学生体质增强与下降的规律,我们随机抽取了安徽农业大学89级林学、牧医、蚕桑、园艺四个专业的106名男生,对他们在校期间(四年)的心血管机能和身体素质进行连续4年共5次追踪测试。测试时间为入学、一二年级下半学年、三四年级上半学年。心血管机能测试项目为台阶试验;身体素质测试项目为100米、1500米、立定跳远和引体向上。此外,还对学生平时参加体育活动的情况进行调查。 相似文献
123.
124.
哲学，是人类最高抽象层次最普遍思维方式的理论学科．马克思主义哲学观告诉我们：“任何一对矛盾，在不同的条件下可以相互转化．”在物理解题中正确运用辩证转化的思维方式，充分运用哲学观思考分析问题，可使复杂问题简单化，抽象问题具体化．以哲学观思考物理解题，不仅能提高学生分析问题、解决问题的能力，而且能启发学生进行求异思维和创造性学习，在物理教学中我们注重物理解题中的哲学观思考。本文就几种典型的思维转化方式作一些分析、思考、探究． 相似文献
125.
通过前面介绍的用纸做实验和利用身边的日常生活用品做实验的案例，我们可以领悟到一些实验资源开发与利用的策略。下面我们通过案例，来进一步开阔我们的思路。 相似文献
126.
浙江省技能人才资源现状及思考 总被引：1，自引：0，他引：1
现代化建设不仅需要千百万科技人才、管理人才,而且需要亿万技能人才。没有高素质的技能人才,就没有高质量、高性能的产品,因此,必须面对浙江省技能人才资源的现状,把开发技能人才资源问题提到能否实现现代化的高度来认识。一、浙江省技能人才资源现状及存在的问题1、浙江省技能人才资源现状。浙江省技能人才资源丰富,人才资源开发机制已初步建立,人力资源管理工作得到加强。具体表现在:(1)技能人才资源开发的重要性已引起各级政府的普遍关注、重视。(2)技能人才的培养能力得到增强。浙江省目前有各类职业教育和培训机构1427所。其中:高等职… 相似文献
127.
128.
黄国琴 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
新课程理念明确提出学生的发展应是富有个性的,在实践中,我确立了以学生的实际为基点,在实现共性基础目标的前提了,突现本班个性化活动的指导思想,尽可能地依据本班学生最近发展水平和关注孩子们的热点与兴趣点,尽可能推动本班学生个性化的发展. 相似文献
130.
随着中国与世界各国的交往日益频繁,英语作为一门世界性语言成为各个国家沟通交流的桥梁,其中口语在交际当中的作用尤其重要。要更好地发展学生的口语能力,教师就有必要了解影响学生英语口语发展的各种因素,从而在教学过程中采用科学的有效的教学方法。本研究以一所大学为个案,采用质的研究方法,通过教师访谈和课堂观察收集资料,分析揭示了影响学生英语口语发展的内在因素,并结合第二语言学习、心理学及教育学等相关理论对这些因素进行了分析,提出了一些教育教学策略。 相似文献