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71.
为更有效地对多媒体信息进行检索,在设计多媒体信息检索系统时人们开始更加注重用户的信息需求。本文设计一种新的检索方法对用户信息需求进行集成,即把用户的信息需求集成到信息检索结果的“语用环境”中。通过使用该方法,可以对多媒体信息检索中的用户需求进行更有效的集成。  相似文献   
72.
“在缘分的天空下,让我们走出误区,演绎属于自已的幸福”误区之一:年龄大,不太好意思表达,或者说不知道怎样表达,总想拖着。同时以学业为重,以为只要学习好,感情方面自然就好了。其实,爱情的魅力就在于即使再尴尬,也能想到办法把自己的爱意表示出来。心结情锁:有一位时时牵动你心的人,你不知道他是否也和你有一样的感觉。你猜测,你幻想,你幽叹,这些都不能解决任何问题。找个适当的时间和地点,就你们两人,把你的心事告诉他,让他来抉择吧。爱,不是遮遮掩掩扭扭捏捏,爱是心底敞亮坦诚相待。不要让别人来揣测你的想法,如果喜欢他,就一定要告诉他。正所谓,灯不点不亮,话不说不明。无论是谁,在爱情的关口,都要克服心底的软弱,克  相似文献   
73.
1996年,对拥有10213平方公里面积,460万人口的咸阳市来说,是不寻常的一年。在市委市政府的率领下,全市人民上下齐心,排除万难,打响了一场实施九年义务教育的攻坚战,“普九”工作得到了国家、省有关领导同志的充分肯定。  相似文献   
74.
Ⅰ 综合练习1 填空题(1)方程dydx =xtany的所有常数解是 。(2 )若 y =y1(x) ,y =y2 (x)是一阶线性非齐次方程的两个不同解 ,则用这两个解可把其通解表示为。(3)方程dydx =ysinx2 的任一非零解与x轴相交。(4 )方程dydx =x2 +y2 满足解的存在惟一性定理条件的区域是。(5 )方程dydx =(1- y2 ) 12 满足解的存在惟一性定理条件的区域是。(6 ) fy′(x ,y)连续是保证方程dydx =f(x ,y)初值惟一的条件。(7)方程组dYdx =F(x ,Y) ,x∈R ,Y∈Rn 的任何一个解的图像是维空间中的一条积分曲线。(8)线性齐次微分方程组dYdx =A(x)Y的一个基本解组的个…  相似文献   
75.
理工科《高等数学》分两个学期教学,第一学期的内容主要是一元微积分的理论与应用,第二学期的内容主要有空间解析几何与向量代数、多元函数微分学、重积分、曲线积分与曲面积分介绍、博里叶级数等五章内容。本文就以上内容作一些简要的辅导。 第九章 空间解析几何与向量代数  相似文献   
76.
理工类《线性代数》的电视授课为27学时,前24学时主要讲解文字教材的前三章内容,后3讲简单地介绍了第四章的一些基本概念和方法。所以,本课程的重点是文字教材的前三章内容。下面将逐章给予辅导。 第一章 行列式 本章重点是行列式性质、利用性质计算行列式,其中主要掌握四阶数字行列式和三阶带参数行列式的计算。 本章难点是n阶行列式的定义、行列式的  相似文献   
77.
顾静相 《当代电大》2002,(11):10-14
5 不定积分5 .1 填空题(1 )曲线在任意一点处的切线斜率为 2x ,且曲线过点(2 ,5) ,则曲线方程为。(2 )已知函数 f(x)的一个原函数是arctanx2 ,则 f′(x) =。(3)已知F(x)是 f(x)的一个原函数 ,那么∫f(ax+b)dx =。(4)若∫f(x)dx =x+1x - 1 +c,则 f(x) =。(5)若∫f(x)dx =F(x) +c,则∫e-xf(e-x)dx =。答案(1 )y =x2 +1(2 ) 2 - 6x4(1 +x4 ) 2(3) 1aF(ax +b) +c(4) - 2(x- 1 ) 2(5) -F(e-x) +c5 .2 单选题(1 )设∫f(x)dx =xlnx+c,则f(x) =(   )。 A lnx+1 …  相似文献   
78.
探究性学习是在教师的指导下和在课堂集体教学的环境中进行的,是学生的探究性活动。它主要体现于课堂学习的某些环节,让学生发现已存在于书本的预知结论,使学生在主动获取知识的过程中,获得体验,掌握方法,形成科学态度。由此可见,探究性学习的主体是学生,但要在课堂有限的时间与空间里有效地开展探究性学习,教师的组织尤其重要。笔者结合自己的教学实践,就如何组织学生进行探究性学习,谈几点粗浅的看法。一、创设良好的探究情境学生探究的积极性和主动性往往起源于新颖的问题、情境或材料,因此,精心创设问题情境,对在课堂中实施探究性学习会…  相似文献   
79.
工程数学是电大工科各专业的一门基础课程,主要介绍概率数理统计、复变函数与积分变换等基础知识,按照该课程的教学大纲规定,机械、土建专业只要求掌握教材前四章(即概率数理统计部分)的内容。 第一章 随机事件及概率 一、复习要求 1、知道随机事件的概念,掌握随机事件之间的关系及运算。 2、理解随机事件的概率定义,牢记概率的基本性质。 3、熟练掌握概率的加法公式,掌握概率的乘法公式,特别是当事件A、B相互独立时,有P(AB)=P(A)P(B)。  相似文献   
80.
在光源非单色性模型——三角形模型下,求出了光强分布与光程差之间的关系,应用MATLAB软件模拟出了光强分布曲线,并对该模型下干涉条纹的可见度进行了分析。  相似文献   
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