从模仿走向创新——陶艺教学初探     

周朝峰 《教学月刊(小学版)》2016,(4):35-36

陶艺教学要取得预期的教学实效,可以从以下三个方面进行推进:首先从模仿开始,引导学生进行技法迁移;其次展现学生个性,让学生在小组合作中取长补短;最后以综合探究的学习方式展开创新教学。通过这样有层次的教学步骤,让学生在陶艺学习中既能享受教学的快乐,又能提高自身的艺术修养,既掌握知识和技能,又展现个性,提高自己的创新能力。  相似文献   

用药和细胞的活性材料(英文)     

朴齐东 《大连大学学报》2004,25(2):4-5,11

已经制备出一种新颖.的肝素结合剂,这是一种可以被生物降解的多乳酸(PLA) 肝素聚合体.作为生物活性制剂的生物组织,如牛的心外膜,由细胞组成的或者无细胞组成的(BP/ABP)间质,是在谷氨醛(GA)交叉连接后用直接复制L 精氨酸(Arg)或肝素(Hep)而进行化学修改而成.PLA 肝素表面显示出亲水性的改善,降低了血浆蛋白质吸收性,减少了血小板的粘连性,提高了和血液的相容性以及与细胞的相容性.由此可建议,PLA 肝素聚合体对于与血液相接触的材料是有用的,特别是可以用于心血管组织的支架材料中.在由化学修改的细胞组成的间质中,经过Arg或Hep处理过的间质,它们的热力学性质和力学性质都要比原始的和经过GA处理的细胞组成间质的性能好.钙化实验中显示:在Arg和Hep处理过的间质上的钙沉积作用要少,细胞增殖的范围要比经过GA处理的材料高.本文结果证明用化学修改的无细胞间质或由细胞组成的间质作为新型生物材料在心血管及其组织的工程应用有效.  相似文献   

刊名的字体与期刊连续性的关系     

魏国峰 《图书馆杂志》1986,(3)

期刊是一种有年,卷、期的连续出版物。每种期刊都有一个刊名。一种期刊的连续性与刊名有着密切的联系,因为刊名的变化往往使收藏单位保持不了这一刊物的连续性;而刊名的字体与期刊的连续性也有着内在的联系。如果我们深入了解了刊名字体与期刊连续性的关系,将会使我们收藏的期刊更加完整。  相似文献   

怎样作初等曲线的切线     

霁峰 《数学教学》1981,(3)

在教学与生产实际中,常常要作某些曲线的切线,而这些曲线多半都能用初等函数来表示。我们把能用初等函数表示的平面曲线称为初等曲线。本文介绍怎样作某些常用的初等曲线切线的一种简便方法。  相似文献   

改进斜Haar变换在图像压缩中的应用     

贾红波王凯峰  秦前清 《蒙自师范高等专科学校学报》2005,3(6):53-56

在斜Haar变换的基础上提出了一种有效的改进算法,描述出了其计算复杂度及变化性能.与其他正交变换相比,在没有增加原斜Haar变换计算复杂度的前提下,提高了其在图像压缩中的效果,并且在一阶Markov模型下优于传统的斜Haar变换和DCT变换.  相似文献   

澳大利亚新闻学教学模式考察——以悉尼科技大学为例     

沙马建峰 《传媒》2017,(3)

近年来,网络媒体的兴起和自媒体的冲击,给传统媒体的生存和发展带来了挑战,也为高校新闻学教学提出了新的课题.2016年,笔者前往澳大利亚悉尼科技大学(University of Technology Sydney,简称UTS),参加由国家新闻出版广电总局主办、澳大利亚独立新闻中心承办的“报业新媒体运作培训班”,其间专门就UTS传播学院新闻学专业的教学模式作了考察.UTS新闻学专业以其前卫的教学手段和与时俱进的课程设置,确保了其毕业生多年来的高就业率.其独具特色的教学模式,对新形势下我国高校新闻学专业更新教学理念、改进教学方法具有一定的指导意义和启迪作用.  相似文献   

孙疃矿104采区10煤底板突水危险性评价     

方翔宇姚多喜鲁海峰 《淮南职业技术学院学报》2017,(1):4-6

为评价孙疃煤矿104采区10煤底板的突水危险性,首先分析了研究区的地质概况,选取了影响突水的七个因素,用GIS做出了各影响因素的专题图;接着构建AHP判断矩阵,利用MATLAB计算各影响因素的权重,将各影响因素数据归一化并建立归一化专题图,得出突水危险性评价数学模型;最后利用GIS的空间分析功能将各专题图进行叠加,形成综合评价分区图,得出10煤底板突水危险性的脆弱性分区结果。  相似文献   

现代教学设计的个案研究     

胡连峰  吴敏 《中小学电教》2004,(5):20-23

现代教学设计概念的提出是区别于传统教学设计的。从根本上说，传统的教学设计依然是建立在“以教师为中心”的教学理沦之上的。从教学设计的各个设计环节来看，整个过程受控于教师，学生的学习积极性不能得到充分自由的发挥，而且据此提出来的一些教学模式受限过多、可操作性较低，不能更  相似文献   

改革专业技能评价模式提高学生综合职业能力—山东泰安市中等职校服装专业技能评价的研究报告     

强光峰  韩玮 《职教论坛》2002,(22):11-14

一、问题的提出长期以来，由于受传统教育评价模式的影响，中等职业学校普遍存在“考什么，教什么，怎么考就怎么教”的现象，过分强调教育评价的诊断功能，忽视对学生技能形成的过程评价。而中等职业教育的根本任务在于培养具有全面素质和综合职业能力的实用性人才，因此，要强化学生的技能训练，突出学生“关键能力”的培养，全面提高学生的综合职业能力，必须建立一套科学有效的评价机制。近年来，我市对服装专业专业技能的评价进行了改革实验和探索。在认真推广“模块式教学法”的基础上，实施了“任务式”评价二、实验程序１．实验对象…  相似文献   

"三个代表"重要思想是政治理论课教学的根本指导思想     

刘亚南  郐德峰  李祥斌 《高等教育研究学报》2003,26(3):47-49

以“三个代表”重要思想为指针，是人民军队性质的本质要求，是马克思主义理论自身的内在要求，是履行政治理论课教学基本职能的根本要求，是新时期培养“打得赢”、“不变质”的高素质新型军事人才的客观要求。  相似文献