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461.
耳双 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(28)
一天,一把大剪刀一边走一边唱。“嚓!嚓!我是剪刀大王,嚓!嚓!”一只蜥蜴听到了。“你的声音太沙哑了,哈哈哈!”“你怎么敢嘲笑我!”剪刀剪掉了它的尾巴。 相似文献
462.
由于认识能力的限制,苗族社会普遍存在着巫蛊方面的民间信仰。有人幻想通过巫术使异性受到诱惑,认为此术可以感应并取悦异性。性爱巫术属于一种鲜为人知的“秘术”,其表现形式多种多样。勾魂巫术实际上是人魂合一观念的表现形式,而用某些动物、植物配制成爱药来激发所迷恋对象的性爱、性欲和性力,也是此种巫术常见的形式。由性爱巫术引申出来的有关“蛊”的迷信思想,始终影响着苗族的性爱观念。 相似文献
463.
案例导读讨论法就是以案例为教学媒介引导学生参与讨论，发表见解，提高认知，进而达到教学目标的一种教学方法。这一方法将高职院校思想政治理论课的理论性、实践性和趣味性有机地结合起来，能够充分调动学习主体的积极性和主动性，生动活泼地开展课堂教学，从教学实践看，这是一种行之有效的教学方法。 相似文献
464.
“海市蜃楼”是在海边或沙漠地区时而可以看到的一种景象。由于空气密度随温度升高而减少,对光的折射率也随之减小。白天在海边,海面的气温比上空低,下层空气的密度比上层大,空气的折射率由下而上逐渐减小。由下密上疏的空气层造成的蜃景叫“上现蜃景”,看到的现象是远方的景物悬在空中。在沙漠贴近地面空气比较热,密度比较小,空气折射率由下而上逐渐增大。由下疏上密的空气层造成的蜃景叫“下现蜃景”,看到的是远方景物的倒象,仿佛是从水面反射出来一样。实验中演示海市蜃楼的实验不容易做成功,因为空气层不易保持稳定。如果改用液体做这个实验可以取得较好效果:选两 相似文献
465.
潘要双 《山东教育学院学报》2001,16(1):90-91
“四步走”阅读教学法即：自读，读疑，异读，读上个阶段，这四个阶段以阅读为主要内容，反映了阅读教学法以“读”为主的特点和以学生为主体的教学原则。 相似文献
466.
冯熹双 《教学研究(河北)》2003,26(1):66-68
“语文是一门关于人脑生产主体语言以能动地反映世界的科学”这一新的语文观的建立,要求站在新的语文课程理论和实践的高度,再认语文知识、重构语文知识体系。 相似文献
467.
在小学语文教学实践中，我们常常发现学生同样学习了教材，同样学习了课文的字、词、句、章，但他们写出来的作文却很不一样。有的作文内容平淡无味，毫无新意，甚至照搬课文内容，而有的学生则能在学习和借鉴课文的基础上，结合自己的实际产生丰富的联想，在作文中表现出创新精神。在小学作文教学中如何指导学生进行创造性的作文，培养学生的创新思维能力，是语文教师面临的一个重要课题。 相似文献
468.
470.