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幼儿园是幼儿接触社会的第一站,可以说一个人一生的幸福与否,这个阶段起着重要的作用。幼儿园毕业活动是这一阶段的一个小结,是一个承上启下的节点,标志着第一站的结束,人生将进入学习的第二站。然而,当前毕业活动的开展普遍存在一些问题。 相似文献
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正幼儿园是幼儿接触社会的第一站,可以说一个人一生的幸福与否,这个阶段起着重要的作用。幼儿园毕业活动是这一阶段的一个小结,是一个承上启下的节点,标志着第一站的结束,人生将进入学习的第二站。然而,当前毕业活动的开展普遍存在一些问题。一是没有充分挖掘毕业活动的教育价值,立足点偏离。有的幼儿园从园领导到教师普遍对幼儿毕 相似文献
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《3－6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的核心精神是,幼儿应该学习和发展最基本、最重要的关键经验和典型表现;幼儿的学习是自主、自由、体验探究式的,教育者应该为幼儿提供相应的环境条件。遵循幼儿的学习特点和规律。 相似文献
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本文论述了现代设计教育中基础教育的革命性变化，它融汇了现代许多领域知识，其多样性的变化使设计语言更为复杂与开放，为现代设计提供了多种可能。 相似文献
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教师上岗的心理状况,是指在组织孩子活动前教师心理活动所处的某种状态(心境).幼儿教师所面对的是一群心理活动不稳定、心理脆弱敏感且极易感染的3～6岁的孩子,他们需要教师的细心呵护.因而,教师上岗时能否保持一种良好的心理状态,直接影响着教育活动的效果.而教师并非超人,在快节奏、高竞争的社会里,工作与生活的压力会给教师的心理带来各种负面影响,心境不好、情绪不佳等不良的心理感受在所难免.关键是每个教师在上岗前要善于做好心理的自我调适,自觉地以一个良好的心境来面对一天繁忙的工作.以下从管理的角度,谈谈如何做好教师上岗前的心理调适工作. 相似文献
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针时现实中所普遍存在的由于教师缺乏自觉学习意识，不善研究和总结而导致教师专业成长滞后的这一现象，本文从学习、研究、写作三个方面入手分析促进教师专业成长的有效途经。 相似文献
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一、在艺术教学中，学生创造素质的培养与开发 １．想像力、创造力在艺术创造中的作用 想像是人类思维的属性，想像是从已知走向未知的前提。艺术创造需要发挥创造力，用想像思维形态传递信息，能使人们的审美意识得到开发和启迪。想像包含过去，预示未来；综合旧有印象，创造新的印象；综合模糊性，建立准确性；综合概念，创造形态。 ２ 学生想像力和创造力的开发 意象设计在喷绘艺术方法上的运用是通过教学实践，由学生自己来完成的。教师除了要讲解喷绘艺术创作原理、意象设计的成因外，还要讲解喷绘艺术的制作，喷笔的使用和保养，喷绘… 相似文献
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家长是幼儿园重要的课程资源，幼儿园在课程设计与实施中应努力激发家长参与的兴趣，使家长在思想上认识到参与幼儿园课程活动是自己一份应尽的责任，在行动上体验到参与幼儿园课程是一种共享的乐趣，同时幼儿园应在制度上形成一定的常规以保持家长持久参与的兴趣。 相似文献
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受条件的限制，农村幼儿美术教学与城市有着明显的差距，但农村丰富的环境资源对开展写生画美术活动是一大优势。因此，我们从写生活动入手，探索出一套适合幼儿的写生方法，使他们的美术活动充满了生活情趣。 相似文献
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正在幼儿园中,自制玩具属于教育教学的一部分,教师应以幼儿的发展为出发点,根据幼儿的特点和需要,为幼儿提供游戏、探索、工作等亲身体验的玩具,从而让幼儿获得关键经验,促进幼儿真正的发展。提倡自制玩具要回归"以幼儿为本",说明虽然自制玩具原本是应该以幼儿为本的,但在教育实践中没有做到或做好,所以才要回归。一、目前自制玩具的立足点有所偏离的具体表现 相似文献