全文获取类型
| 收费全文 | 3180篇 |
| 免费 | 23篇 |
| 国内免费 | 14篇 |
专业分类
| 教育 | 2150篇 |
| 科学研究 | 339篇 |
| 各国文化 | 6篇 |
| 体育 | 285篇 |
| 综合类 | 107篇 |
| 文化理论 | 24篇 |
| 信息传播 | 306篇 |
出版年
| 2024年 | 13篇 |
| 2023年 | 52篇 |
| 2022年 | 24篇 |
| 2021年 | 23篇 |
| 2020年 | 34篇 |
| 2019年 | 39篇 |
| 2018年 | 19篇 |
| 2017年 | 14篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 69篇 |
| 2014年 | 187篇 |
| 2013年 | 127篇 |
| 2012年 | 160篇 |
| 2011年 | 205篇 |
| 2010年 | 163篇 |
| 2009年 | 154篇 |
| 2008年 | 190篇 |
| 2007年 | 212篇 |
| 2006年 | 185篇 |
| 2005年 | 175篇 |
| 2004年 | 155篇 |
| 2003年 | 119篇 |
| 2002年 | 121篇 |
| 2001年 | 100篇 |
| 2000年 | 104篇 |
| 1999年 | 92篇 |
| 1998年 | 47篇 |
| 1997年 | 49篇 |
| 1996年 | 40篇 |
| 1995年 | 61篇 |
| 1994年 | 48篇 |
| 1993年 | 28篇 |
| 1992年 | 17篇 |
| 1991年 | 16篇 |
| 1990年 | 17篇 |
| 1989年 | 21篇 |
| 1988年 | 19篇 |
| 1987年 | 19篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 16篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 6篇 |
| 1982年 | 11篇 |
| 1981年 | 4篇 |
| 1980年 | 4篇 |
| 1974年 | 2篇 |
| 1961年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1953年 | 1篇 |
排序方式： 共有3217条查询结果，搜索用时 503 毫秒
181.
182.
我院在海拔3658米高原地区采用中医综合疗法治疗慢性前列腺炎取得显著效果。笔者认为：本病的发生是由于“肾虚”而“下焦湿热”、“气化失调”所引起。治疗应以清热利湿、化瘀解毒为主。但因本病的特殊性，一般单一治疗很难达到理想疗效，只有采用中医内外综合治疗，方能达到最佳疗效。 相似文献
183.
基于帕累托最优的公平性探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
基于帕累托最优的概念引导出帕累托公平的涵义,然后从边际效用的角度分析了帕累托公平,并由此得出“帕累托公平是效率意义上的公平”这一结论,最后从经济制度和分配制度两个方面探讨了帕累托公平在我国改革实践中的现实意义。 相似文献
184.
1 引言企业依靠技术进步,走内涵型扩大再生产道路已成为我国经济界的共识。在第二轮企业经营承包制中,政府十分重视对企业技术进步的考核。《国务院关于进一步推进国营大中型工业企业技术进步的决定》提出了三个方面八项指标。即反映产出成果方面的4项综合性指标,反映投入方面技术进步的3项指标,以及带有行业特点的1项指标。 相似文献
185.
中国显示产业发展的难得机遇 OLED作为一项新兴的显示技术，是为中国显示产业提供了一个难得的发展机遇。如今，OLED技术处于初期阶段，有极其广阔的发展空间。依托中国目前在OLED技术上的技术水平，如果能够形成大批量的生产，中国将有可能与日本、韩国、台湾等国家和地区在OLED行业鼎足而立。 相似文献
186.
188.
企业并行运营管理中的预测问题探讨龚国华（复旦大学管理学院２００４３３）ＳｔｕｄｉｅｓｏｆＦｏｒｅｃａｓｔｕｎｄｅｒＣｏｎｃｕｉｒｅｎｔＯｐｅｒａｔｉｏｎｓＭａｎａｇｅｍｅｎｔＣｏｎｄｉｔｉｏｎｓ￥ＧｏｎｇＧｕｏｈｕａＴｈｅｃｏｎｃｕｒｒｅｎｔｏｐｅｒ... 相似文献
189.
从桑塔纳轿车国产化的成功经验中得出：加盟到大企业的供应链中进行技术创新是众多零配件中小企业技术创新成功的重要原因;并通过对零配件中小企业四种技术创新模式的分析,总结出中小企业在技术创新过程中应结合本企业自身情况,选择适合企业实昧的技术创新模式,探索具有自己特色的技术创新之路。 相似文献
190.
历史学科是一门社会学科,它帮助学生建立起一种正确的社会观念.中学历史教学的重心不在于澄清历史本身的是是非非,而是要通过对历史的分析和评价,帮助学生建立起评价生活、认识社会的标准,从而运用这些方法去处理现实问题.中学历史教学是一种对历史本体的特殊认识活动,它应当随时代的变化而不断深化.惟有在现实中不断更新,对历史做出创新性的分析与理解,才能铸造新人,完成历史教学的终极目标. 相似文献