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Translating evidence‐based practice into a comprehensive educational model within an autism‐specific special school 
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996.
D Jones 《Child abuse & neglect》2001,25(10):1395-1396
997.
998.
Query Expansion with Long-Span Collocates 总被引：1，自引：0，他引：1
The paper presents two novel approaches to query expansion with long-span collocates—words, significantly co-occurring in topic-size windows with query terms. In the first approach—global collocation analysis—collocates of query terms are extracted from the entire collection, in the second—local collocation analysis—from a subset of retrieved documents. The significance of association between collocates was estimated using modified Mutual Information and Z score. The techniques were tested using the Okapi IR system. The effect of different parameters on performance was evaluated: window size, number of expansion terms, measures of collocation significance and types of expansion terms. We present performance results of these techniques and provide comparison with related approaches. 相似文献
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Rachel Theilheimer Josh R. Allen Rena I. R. Allen 《Early Childhood Education Journal》1991,19(1):38-39
Rachel Theilheimer teaches early childhood education at Borough of Manhattan Community College in New York City. Josh R. Allen is a fifth-grader at Dows Lane Elementary School in Irvington, NY, where Rena I. R. Allen is in first grade. 相似文献
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