首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10118篇
  免费   207篇
  国内免费   311篇
教育   6310篇
科学研究   1769篇
各国文化   27篇
体育   825篇
综合类   662篇
文化理论   20篇
信息传播   1023篇
  2024年   5篇
  2023年   22篇
  2022年   168篇
  2021年   362篇
  2020年   252篇
  2019年   175篇
  2018年   139篇
  2017年   167篇
  2016年   150篇
  2015年   424篇
  2014年   602篇
  2013年   838篇
  2012年   839篇
  2011年   859篇
  2010年   831篇
  2009年   722篇
  2008年   796篇
  2007年   710篇
  2006年   657篇
  2005年   568篇
  2004年   331篇
  2003年   255篇
  2002年   224篇
  2001年   163篇
  2000年   97篇
  1999年   80篇
  1998年   30篇
  1997年   28篇
  1996年   19篇
  1995年   16篇
  1994年   10篇
  1993年   11篇
  1992年   7篇
  1991年   9篇
  1988年   4篇
  1987年   2篇
  1986年   3篇
  1985年   7篇
  1984年   6篇
  1983年   3篇
  1982年   6篇
  1981年   4篇
  1980年   3篇
  1979年   2篇
  1978年   2篇
  1977年   8篇
  1976年   3篇
  1975年   2篇
  1973年   5篇
  1957年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
论信息产品责任的法律调整   总被引:1,自引:0,他引:1  
信息服务广泛应用于工农业生产、科学研究、商业流通等各个领域。在信息服务过程中,由信息产品缺陷致害所引发的法律责任问题大量涌现。必须及时对信息产品责任这一新问题进行法律思考,必须用法律的手段规范信息服务、促进信息产品交易、保护消费者合法权益。  相似文献   
52.
李胜  余丹 《图书馆》2005,(3):72-76
文章通过对《图书馆》近年来刊载文章的分析,评述了其编辑策划方面的一些特色。  相似文献   
53.
提出了博菲特6.0系统在使用过程中遇到的一些问题,并就如何解决这些问题进行了阐述。  相似文献   
54.
信息综合管理系统控制平台的构建   总被引:2,自引:0,他引:2  
阐述了平台系统的基本组成;论述了平台系统核心技术的数学抽象;提出了LB(Line Basic)语言及面向平台的程序设计思想;介绍了平台语言的设计原理;描述了LB语言的通用指令集;给出了平台系统的五种权限管理策略;通过指令效率分析优化了平台系统,从而通过LB语言将显示模式及众多的内部函数组成一个有机的整体,使平台系统成为集开发与应用为一体的大型软件系统。  相似文献   
55.
基于机器学习的自动文本分类模型研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
基于机器学习的方法是自动文本分类中非常重要的一大类方法。本文先给出了形式化的定义,提出了自动文本分类的流程模型,然后选取了支持向量机(Support Vector Machine,SVM)算法作为一个典型例子进行分析,最后作者通过一个中文文本分类实验评价了该算法的效果。  相似文献   
56.
介绍了国内外数字参考咨询服务质量评价体系的研究与应用概况。结合国家科学数字图书馆网络联合数字参考咨询服务的质量控制需要,在项目一期建设基础上选取部分指标建立了实际操作的评价体系,并制定了制度化的系统评价方案。  相似文献   
57.
运用引文分析法,选取国内外高校使用的数学类经典教材所引用的参考文献,并对这些参考文献中的英文图书进行引文量统计。继而分别对复旦大学图书馆及CALIS中心数学类英文图书的保障率进行排查检索和测评。共有引文记录10519条,去重后共计8166条英文图书书目信息。本数据集可以对目前我国高等院校图书馆的专业学科类英文图书资源引进和利用提供有效评估和国际参考。  相似文献   
58.
在以学生为主体的课堂上,教与学是一种互动的形式。在英语教学中,教师应当善于且有效地实施互动模式,加强师生间交流,促进教与学的良性循环。  相似文献   
59.
农村小学全科教师能否在岗位上"留下来"是人们普遍关心的问题。对重庆在职农村小学全科教师的调查发现,人际关系、个人观念、家庭生活、组织支持等因素在其去留之间发挥着平衡、缓冲和调节作用。稳定农村小学全科教师队伍,需要不断改善外部环境,提高其存在感;强化组织支持,提升其获得感;坚定个人信念,提质其价值感。  相似文献   
60.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号