论邓小平外交战略思想     

常秀娥 《辽宁师专学报(社会科学版)》2005,(2):1-2

党的十一届三中全会以来,邓小平同志高瞻远瞩,紧紧把握住时代的脉搏,立足于改革开放和现代化建设的崭新实践,提出了和平与发展是当代世界的两大主题、坚定不移地实行对外开放等具有时代精神和民族精神的外交战略思想。  相似文献   

元明清白话词语例释     

雷昌蛟 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):46-48

本文考释了“惯熟”等5条元明清白话词语。  相似文献   

美学的困境与拯救     

李长中 《伊犁教育学院学报》2004,17(2):71-74,78

《圣经》中关于伊甸园的故事是人类自身觉醒的隐喻。自此，人便有了理性。在理性引导下，西方人对美的探讨便长期依附于哲学，求‘真’便成了对美的本质的唯一指归，犹如中国古人把美依附于善一样。但是，当“真”被证明为虚妄时，美的本质便成了让人不可信赖的东西，于是，西方美学便陷入了困境，怎样才能使美得到拯救，成了人们关心的问题。  相似文献   

一种新的宽带拉曼放大器的混合优化算法     

常建华  肖韶荣 《东南大学学报》2006,22(4):465-469

基于模拟退火算法(SAA)和鲍威尔算法(PA)提出了一种新的混合优化算法——模拟退火鲍威尔算法(SAA-PA).该算法将模拟退火算法的随机搜索策略纳入到鲍威尔优化算法中,能使优化解不陷入局部最优从而获得全局优化解.该优化方法可以有效地解决多目标的优化问题,特别适用于拥有多个局部最优值的分布式多泵浦拉曼放大器(DMRA)的优化问题.仿真结果显示,在80km传输光纤上只要4个后向泵浦就能实现开关增益10dB,带宽大于80nm,增益平坦度小于1.25dB的平坦增益.与单纯的模拟退火算法的优化结果相比,在相同数目的泵浦条件下所得优化结果的增益谱特性有了显著的提高.同时,该方法可以较方便地仿真出信号增益带宽与泵浦数目的内在关系.  相似文献   

基于LabVIEW的自动控制仿真系统设计   总被引：1，自引：0，他引：1  

袁浩  朱畅  陈志敏 《实验室研究与探索》2006,25(4):457-459,475

介绍了以LabVIEW为软件平台,通过LabVIEW界面与Simulink仿真模型双方通讯建立的自动控制仿真系统。通过结合LabVIEW和Simulink二者在各自领域的优势,将虚拟仪器思想应用到传统实验仪器掌控的自动控制实验,建立灵活的“虚拟实验室”。从而增加学生的实践机会,增强学生实验兴趣,加深学生对理论的理解,更重要的是可以鼓励学生探索更高级的课题。  相似文献   

高职毕业生就业与无锡区域经济发展关系研究     

戴勇  承剑芬 《职业技术教育》2004,25(7):32-34

以无锡区域经济为基本观察点,对高等职业院校毕业生就业现状及其成因、高等职业教育与就业市场的互动关系作系统调研,并运用定量分析和定性分析相结合的方法,对其影响因素进行综合分析.认为要实现真正意义上的以就业为导向的高职教育,高职院校必须随着形势的变化,在区域经济结构、教育市场结构、专业设置以及人才培养模式之间实现良性互动,并在互动中寻求平衡.  相似文献   

从法律视角重新认识学位与学位授予权     

郑焱  张昶 《学位与研究生教育》2006,(4):14-18

认为高等院校与学生之间频发的关于学位的诉争,最主要的原因是高等教育相关立法的缺位和高校对学位与学位授予权认识的滞后。由于高等院校法律地位具有二重性,高校与学生关系具有相对应的二重性。学位授予行为具有可诉性,高校在制定与学位授予相关的内部规则与实施相关的行为时必须恪守依法行政原则和正当程序原则。  相似文献   

Investigating the effects of structured and guided inquiry on students’ development of conceptual knowledge and inquiry abilities: a case study in Taiwan     

Su-Chi Fang  Hsin-Yi Chang  Wen-Hua Chang  Hsin-Kai Wu  Chih-Ming Chen 《International Journal of Science Education》2016,38(12):1945-1971

In order to promote scientific inquiry in secondary schooling in Taiwan, the study developed a computer-based inquiry curriculum (including structured and guided inquiry units) and investigated how the curriculum influenced students’ science learning. The curriculum was implemented in 5 junior secondary schools in the context of a weeklong summer science course with 117 students. We first used a multi-level assessment approach to evaluate the students’ learning outcomes with the curriculum. Then, a path analysis approach was adopted for investigating at different assessment levels how the curriculum as a whole and how different types of inquiry units affected the students’ development of conceptual understandings and inquiry abilities. The results showed that the curriculum was effective in enhancing the students’ conceptual knowledge and inquiry abilities in the contexts of the six scientific topics. After the curriculum, they were able to construct interconnected scientific knowledge. The path diagrams suggested that, due to different instructional designs, the structured and guided inquiry units appeared to support the students’ learning of the topics in different ways. More importantly, they demonstrated graphically how the learning of content knowledge and inquiry ability mutually influenced one another and were reciprocally developed in a computer-based inquiry learning environment.  相似文献   

错误分析与外语教学     

张晓娟 《四川教育学院学报》2001,17(3):56-58

从应用语言学及心理语言学的角度探讨“错误”及类型；分析学习者在学习过程中的各种错误；提出教师对学生“错误”应取的态度及纠错策略及由此引出的教学启示。  相似文献   

英汉量词之比较     

刘静静  张常亮 《重庆师专学报》2007,26(5):55-58

本文通过比较英汉量词分类、语法结构、语义以及修辞色彩，试图揭示出两种语言在量词使用方面的异同和对应规律。  相似文献