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81.
中国现代家族题材小说的情节,围绕个人与家族(家庭)冲突展开,呈现出“吃人与被吃”、“叛逆与回归”、“反叛与割断”、“破坏与重建”等样式,揭示了家族制度和家族文化对个体的压制和扼杀,反映了五四运动后中国民众独立与自由意识的形成和发展历程。 相似文献
82.
易地扶贫搬迁是"十三五"期间精准扶贫、脱贫致富的一项重大工程,搬迁群众在心理适应方面或多或少存在着一些问题,单从国家、政府及搬迁群众个人三个角度来看,都存在着封闭心理、排斥心理、抵触心理、不信任心理等困境.结合精准扶贫及易地搬迁相关政策,从国家、政府及搬迁群众个人三个维度来调适存在的心理困境,确保搬迁群众"稳得住"不返迁不另迁、"能致富",实现可持续发展. 相似文献
83.
21世纪对人才培养提出了更高要求,高校思想政治教育工作日益加强,而心理健康教育作为其重要组成部分不容忽视,高校大学生心理健康状况不容乐观。本通过对当前我国高校大学生心理健康问题的现状进行分析,探讨高校心理健康问题形成的原因,并提出当前我国高校心健康教育的理论构想。 相似文献
84.
压电和声波理论与器件设计密切相关,特别是压电谐振器的工作原理就是材料中弹性波的压电效应。在信息技术高度发达的今天,压电谐振器作为最基本和最常见的敏感元件,在所有的通讯技术、电子电路、传感器和基于换能器的智能结构中都有着广泛的应用,也激发了固体力学界对这一现象展开大量的理论研究工作。可以说,压电现象作为桥梁将固体力学这一传统学科和新兴的信息技术、生物技术和近年来迅速发展的微机电(MEMS)技术等领域有机地联系了起来,无论从科学研究和工程应用的角度,都赋予了固体力学新的机会和生命力,也为研究和技术人员提供了具有… 相似文献
85.
姬鹏章 《雁北师范学院学报》1997,(2)
对于一个旋光异构体的费什尔投影式中任一手性碳原子来说,若最小的原子在水平线或在垂线上,只要看其三个原子或基团在水平面上的走向,即可判断出其构型. 相似文献
86.
孙纪文 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(1):58-63
新时期中国学史的叙述在吸取前代和前期学史写作得失的基础上,不断深化着对学史的认识,以多元化的姿态不断丰富着学史的存在。他们的进步值得肯定,而困惑之处也值得反思,要改变困惑的局面,须求新“变”。求变的因素很多,我们的视点有三个:作方法论上的更新,学本位的回归,读接受的纳入。 相似文献
87.
Luciferase from firefly lantern extract was immobilized on CNBr-activated Sepharose 4B. The kinetic properties of immobilized
luciferase were extensively studied. TheK
m′ for D-luciferin is 11.9 μmol/L, the optimum pH and temperature for Sepharose-bound enzyme were 7.8 and 25°C respectively.
A luminescence fiber optic biosensor, making use of immobilized crude luciferase, was developed for assay of ATP. The peak
light intensity was linear with respect to ATP concentration in range of 10−9–10−5 mol/L. A biological application was also demonstrated with the determination of serum ATP from rats bred in low versus normal
oxygen environments. 相似文献
88.
高校网络教学资源平台的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
本文阐述构建高校网络教学资源平台的原则、主要内容、实现技术、特色和应用效果,为提高学生学习和科研能力起着促进作用。 相似文献
89.
国内外大学校长选拔制度的比较分析 总被引:1,自引:0,他引:1
季诚钧 《华东师范大学学报(教育科学版)》2007,25(2):26-30
大学校长选拔制度有不同类型:选举与任命两段制、董事会领导下的学校自主遴选制、学校遴选与行政任命结合制、政府直接行政委任制、轮流出任制等等,不同类型的校长选拔制度有其优势与弊端。本文对国内外大学校长选拔制度的类型与优劣作了比较分析,在此基础上,提出了针对我国大学校长选拔的几点启示。 相似文献
90.
校本课程开发是指以学校为基地进行的课程的规划、编制、实施和评价的一整 套活动。校本课程的开发在课程改革、教师发展和学生成长等方面具有重要的价值和意义。在校本课程的发展进程中,教师作为校本课程开发研制主体中的核心,起着关键作用。校本课程的开发要充分利用现有的教育资源,以学生的需要为宗旨。 相似文献