谈《红楼梦》中"宝玉"名字的深层意蕴     

马秀月 《淮南师范学院学报》2001,3(3):62-64

就《红楼梦》中“宝玉”名字的意蕴,作不同意前人作出的解释,提出自己的看法。认为“宝”字含有“功用价值高”的含义,此字揭示了宝玉对于贾家的重要意义,也指出了宝玉被利用、被牺牲的悲剧命运,而“玉”字则评价了宝玉的人品,“玉”在中国传统化中,多用来比喻君子的道德。“玉”永远无法成为世俗人眼中的“宝贝”,这就预示了宝玉最后的悲剧结局。  相似文献   

案例教学法在开放教育财经类专业中的运用   总被引：1，自引：0，他引：1  

杨丹华  李晓丹  马丽萍 《现代远程教育研究》2006,(1):63-66

为适应开放教育人才培养模式改革的需要,在探索新的教学方法当中,案例教学以其特有的优势在诸多教学方法中受到重视,其在开放教育财经类专业中的运用更有必要性与可行性,实施过程中有诸要点应予重视。  相似文献   

现代远程教育基层网站建设的思考与实践   总被引：2，自引：0，他引：2  

马德芳 《中国远程教育(综合版)》2001,(2):54-56

文章从现代远程教育对基层网站建设的基本要求出发 ,以仙桃市中小学教师继续教育中心现代远程教育网站建设的具体实践为基础 ,阐述了基层网站在现代远程教育工程中的意义与作用 ,从网站结构、硬件配置软件建设信息资源开发集成与传输等方面 ,介绍了基层网站的基本模式与运作方式  相似文献   

PYRAMIDS,PRISONS, AND PICTURESQUE HOUSING: A DISCUSSION ON DIVERSITY IN HIGHER EDUCATION     

Leo C. J. Goedegebuure  V. Lynn Meek 《Higher Education in Europe》1994,19(4):37-50

Part of what has given higher education its remarkable stability in recent years has been its diversity. From the point of view of policy, there are three kinds of diversity in higher education: systemic, programmatic, and structural. Binary higher education systems, representing a form of systemic diversification, have evolved as a response to the massification of higher education. However, because of a number of factors, the perceived ideal remains the traditional university. The non‐university components of binary systems tend increasingly to resemble universities through processes of academic drift. To prevent these processes which in fact negate many of the intentions of planned diversification, social esteem and prestige must be built into all sectors which will then have an interest in preserving their individual identities.  相似文献   

民办高校后勤员工的思想特点及教育管理对策--兼谈"社会人"的教育管理问题     

董汉芬  马发生  陈小勤  李之群 《湖北成人教育学院学报》2004,10(1):13-16

民办高校后勤员工几乎都是来源于“社会人”，民办高校后勤员工的思想教育工作是高校思想政治教育工作中面，临的一个新课题。本文通过对民办高校后勤员工现状及思想特点的分析，探讨了加强民办高校后勤员工思想政治教育工作的有效途径和对策。  相似文献   

关于职业院校默会知识若干问题的探讨   总被引：2，自引：1，他引：2  

董仁忠  张晋  马庆发 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):8-11,19

对默会知识的占有和传播程度,是职业院校能否具有比较优势的关键。默会知识具有特定的内涵与特点。职业院校默会知识主要表现为三种形式:基于个体技能表现的默会知识;基于组织惯例的默会知识;基于学校文化的默会知识。要促进职业院校默会知识的传播,必须建立有利于默会知识传播的组织结构,形成组织中各个相关成员之间交流默会知识的机制;重新审视学徒制的地位和作用,提倡和重视学徒制,同时引导个体反复自主训练;致力于营造一种有利于默会知识传播并体现企业文化精神的学校文化。  相似文献   

高校体育教学改革思考点滴     

马彦君  任宗方 《天中学刊》1997,(5)

体育教学改革势在必行，各高校应根据本校的实际，结合高校体育的发展特点，改革以往落后的教学方法、教学内容、教学模式、组织形式等．  相似文献   

制度、技术与后发优势、后发劣势——兼评林毅夫与杨小凯关于后发劣势的争论     

朱长存  马敬芝 《河北大学成人教育学院学报》2007,9(2):94-96

后发优势与后发劣势都是客观存在,但笼统谈论后发优势和后发劣势不合适。因为在技术领域和制度领域后发优势和后发劣势往往表现为不同的特征。文章在对相关概念进行明确界定的基础上,分别论述技术层面的后发优势与劣势以及制度层面的后发优势与后发劣势,并强调了制度的内生性对改革路径的影响。  相似文献   

What is liberal education?     

Leo Strauss 《Academic Questions》2003,17(1):31-36

  相似文献   

《大学物理学》分层次教学的研究与实践——以丽水学院为例   总被引：3，自引：0，他引：3  

马松华 《丽水学院学报》2007,29(5):96-98

分析了丽水学院《大学物理学》教学在教学目的、教学模式和手段、教材的选择、师资队伍的建设和实验教学等方面存在的问题,提出了具体的改革方案.  相似文献