贵州高校“野外生存生活训练”课程的开展现状及对策研究     

唐兴国 《铜仁学院学报》2008,2(1):124-127

本文采用文献资料、调查、访谈和逻辑分析等研究方法,阐述高校体育教学中野外生存生活训练的积极因素,并针对贵州省高校野外生存生活训练课程的开展现状,从师资队伍情况、教学环境、教学器材配置、教学效果的评价等几方面进行调查与分析,探究制约其开展的主要因素,提出了相应的建议,以期推动贵州高校野外生存生活训练课程的发展。  相似文献   

论股份合作制企业股东平等原则的保障     

唐义红 《重庆职业技术学院学报》2008,17(2):93-95

中小型国有企业、城镇集体企业的股份合作制企业的改造和发展对经济建设和社会发展产生了积极作用,但更存在着不规范与不完善的制度缺失。改革中,漠视甚至肆意侵害小股东权益问题十分突出,这对进一步巩固和完善改制成果并推进现代企业制度构成严重威胁。  相似文献   

英语词缀的语法化研究     

唐岚 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):71-73

语法化研究语法形式来源和固化的问题,是语言学家长期关心的问题。认知语言学对语法化研究非常重视。词缀作为词汇扩展演化的重要工具,反映了人类语言词汇的重要特征,从语言认知加工的角度来看．词缀有利于语言的使用者以较小的认知能量获取较大的认知效益。  相似文献   

某医学院临床医学专业一年级绩优生16PF问卷测试分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王沁  唐莉 《重庆职业技术学院学报》2008,17(4)

为了了解临床医学一年级学生性格特质与学习成绩之间的关系．本研究抽取学年成绩排名前150名学生为被试,进行团体16PF人格问卷的测试及相关研究。结果表明,学习成绩与性格特质有一定的相关性,高校教育者应根据一年级学生的性格特质,加强心理学知识的学习与运用,促进其人格完善,使其更好地掌握大学阶段的学习方法,不断提高学业成绩。  相似文献   

滩头年画的艺术风格     

王艳萍  唐文林 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(2):149-150

滩头年画集神秘、夸张、热烈、奔放等特征于一身,有鲜明的楚文化特色,具有极高的审美艺术价值。  相似文献   

从语义学视角看言语幽默的生成过程     

唐建福 《绵阳师范学院学报》2008,27(9)

幽默是一个经久不衰的研究主题,而歧义是言语凼默产生的一个重要原因,从认知语义学的视角来分析言语幽默的生成过程,指出由于歧义引起的幽默,通常存在至少两种解释,而这两种解释可以分别与整个语篇相适应,从而产生了两种不同的意义,形成意义对比,当这种意义对比被认知时,会引起心灵上的愉悦感,这样,便产生了言语幽默。  相似文献   

论大学生角色的社会化     

张居盛  谢华  唐强 《绵阳师范学院学报》2008,27(1):141-144

随着我国高等教育由精英化向大众化的转变.也带来了大学生社会化的新问题.本文分析了大学生的社会角色,指出加强大学生社会化教育是教育功能、教育目标、大学生特点和就业形势的要求.并探讨了大学生角色社会化教育的内容.  相似文献   

论21世纪职业教育领军人物的时代特性——兼论黄炎培的职业教育情怀     

唐高华  聂晓轩 《深圳信息职业技术学院学报》2008,6(1):12-16

黄炎培作为近现代职业教育界的领军人物,引领了当时职业教育的发展。当代职业教育的发展壮大仍然需要领军人物,不过,新的时代赋予了职业教育领军人物新的特性,即要有开拓者的勇气与毅力、要有引领者的睿智与才识、要有发展者的思维与视野、要有凝聚者的魄力与感召力、要有清廉者的恬淡与无私、要有谋福者的情怀与责任。  相似文献   

浅谈毛泽东对李白诗歌艺术的继承与超越     

唐元兢 《岳阳职业技术学院学报》2008,23(5)

盛唐诗人李白的诗歌在当时及对后世都产生了无与伦比的巨大影响。政治家兼诗人毛泽东是20世纪诗人中受其影响最大的一个。本文从诗风的继承与创新、意象的类似与差异、语言的借用与点化三方面阐述李白诗歌对毛泽东诗歌的影响以及毛泽东对李白诗歌的继承与超越。  相似文献   

"成人"的三重性:理解成人教育范畴的逻辑前提     

孙玲  唐爱民 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(10)

成人教育范畴中的"成人"具有三重意蕴.首先,它是面向成人、为了成人的教育,这是成人教育范畴由以存在的对象所指;其次,它也是成为"人"的教育.使成人学习者学会成"人"的教育,成"人"构成了成人教育范畴的目标指向;第三,它亦是使成人学习者"成为"一个人的教育--即"成"人的教育,这是成人教育范畴的过程属性."成人"的三重性是理解成人教育范畴的逻辑前提.成人教育研究和实践必须紧紧围绕着"成人"、成"人"、"成"人的三重特性,才能使成人教育真正体现自身的独特性与"合法性",才能使关于成人教育的理论研究和实践筹划取得符合自身特性与运行机制的价值.  相似文献