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101.
体育教学中高职生心理障碍的成因和对策 总被引：4，自引：0，他引：4
张洪 《武汉体育学院学报》2002,36(5):144-145
近年来，随着高等院校（本科以上）招生名额的逐年增加，来自社会、学校、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力，长期的心理困扰使他们形成心理障碍，在体育教学中，表现也很突出。分析了体育教学中学生心理障碍形成的原因，以及在体育课中提高学生心理健康水平的途径与方法。 相似文献
102.
现阶段我国体育行政部门管理手段探索 总被引：2，自引：0，他引：2
肖进勇 《武汉体育学院学报》2002,36(6):28-29
现阶段加强我国体育行政部门对体育的管理应改革管理对象的不一致性，实现对社会体育事务的统一管理；确定体育管理目标体系，实现管理目标；加紧完善配套体育经济政策和相应法规政策；落实体育执法，加强执法监督。 相似文献
103.
观察了我院田径队短跑组运动员服用甲壳素(C hitin)前后,机体在激烈运动后血乳酸浓度、血细胞形态、超氧化物歧化酶及最大摄氧量的变化。实验表明:通过服用甲壳素短跑运动员在运动过程中血乳酸浓度有显著的降低;成熟红细胞形态有更圆润、保满的趋势;最大摄氧量有提高;谷胱甘肽有所升高、乳酸脱氢酶、丙二醛有所下降,运动员的运动能力有所提高。 相似文献
104.
美国信息业巨擘微软公司被判违反<反垄断法>而强行一分为二,足见美国反垄断的司法力度之大.中国加入WTO后,由于日益密切的经贸关系,以及国际经济法律环境的作用,中美之间发生反垄断法律冲突极具可能性.为此,我国应尽快健全相关法律,有备无患,保障宪法赋予国有经济的主导地位,巩固社会主义经济基础. 相似文献
105.
吸高氧对赛艇运动员大强度运动后血乳酸、酸碱度的影响 总被引：4，自引：0，他引：4
观察赛艇运动员运动后吸入高氧对乳酸(La)、碳酸氢根离子(HCO3^-)和pH值的影响，实验使用测功仪，在15min内划完4000m的运动负荷，测试吸氧量(VO2)、心率(HR)、血La、血pH值和HCO3^-浓度。结果表明，吸氧组与不吸氧组相比，吸氧组血La、pH值恢复得较快，并在运动后5、10min有显性差异；同样吸氧组HCO3^-恢复得较快，且在运动后20、30min有显性差异。结果提示，运动后吸氧可能改善体内酸性环境，加快乳酸的消除，有助于机体的恢复。 相似文献
106.
洪小勤 《哈尔滨体育学院学报》2002,20(4):53-55
根据教育学的原理，针对高职女生体育课中，学生因体质状况、体育能力的差异，导致“吃不消”与“吃不饱”的两极现象，运用分层次教学进行了实验研究，结果表明：分层次教学满足了不同层次女生体育课中生理、心理需要，促进了学生个性的发展，教与学的质量得到进一步提高。 相似文献
107.
400米运动员全程步长的诊断及其训练 总被引：1，自引：0，他引：1
全程步长是影响400米运动成绩的重要因素；400米教练员面临着如何诊断全程步长以及采取哪些方法对其进行训练的现实问题。 相似文献
108.
本文从体育心理实验效度的特征和内部结构出发，分析了影响体育心理实验效度的诸因素，同时提出了提高体育心理实验效度的方法，为体育心理实验进一步标准化和科学化奠定了基础。 相似文献
109.
110.