三维渔网法全局搜索复杂土坡关键滑动面     

朱益军  蔡竹聪  项颖  周坚 《科技通报》2012,28(9):118-122

提出了一种基于坡面网格全局搜索复杂土坡关键滑动面的综合优化方法。它充分利用几何优化和数值分析之优点,根据土坡滑动面后缘和剪出口潜在分布范围,布置两组任意划分的坡面特征点,建立以安全系数极小值为计算目标的三维渔网,渔网任意结点的平面坐标代表一簇滑动面的后缘和剪出口之坡面相应位置特征点编号,而该簇滑动面的安全系数极小值即为渔网结点的空间第三轴坐标,三维渔网的凹部即为复杂土坡局部优化滑动面所在,而且,可在坡面指定搜索区域内同时锁定多个收敛域的目标极小值,进而确定复杂土坡全局关键滑动面。原理简单,若辅以一定的经验分析,能高效地锁定复杂土坡全局关键滑动面。实例计算表明,该方法计算搜索结果具有较好的稳定性和完备性,且适用于复杂的工程土坡。  相似文献   

高校开放式实验教学在计算机学科中的研究     

沈维燕  窦如林  张颖  段秋枫 《中国科技信息》2012,(13):192-193

通过介绍开放式实验教学的体系结构,分析了计算机专业中实验教学存在问题以及建设开放式实验教学模式的必要性,提出了实施开放式实验教学管理和运行措施,为全面发展开放实验提供了理论基础。  相似文献   

内燃机车冷却水系统进出口水温检测系统的设计     

尹凤伟  卢可 《中国科技信息》2012,(4):82-83

目前,内燃机车上已经能用机车运行监控记录仪和其他微机显示控制装置监控机车运行状态,但是还没有实时检测内燃机车散热器进出口水温度的装置。而内燃机车冷却系统的工作状态直接影响了机车安全运行以及各部件的正常冷却。本文针对东风系列内燃机车设计了一种利用单片机实时监测高低温水进出口水温的数字监测装置。当机车运行时,司机根据显示的水温来判断机车运行状况,做到心中有数,具有重大现实意义。  相似文献   

高技术计划项目分段投资的激励契约设计          下载免费PDF全文

殷红 《科研管理》2012,33(2):156-162

随着政府近年来对高技术计划项目的投资力度不断加大,作为项目承担主体的科研机构的道德风险问题越来越突出。因此,亟需设计一套科学合理的激励与约束机制,来提高科研机构的研发效率。为此,本文基于委托-代理理论,构建了高技术计划项目分段投资的激励契约设计模型,并分析在此模型下科研机构的分阶段选择努力水平,研究了分段投资和激励契约在减轻科研机构道德风险中的作用,最后对政府的高技术计划项目的投资管理提出了对策建议。  相似文献   

PNF法在乒乓球训练热身阶段中秀用的作用分析     

曹犇  薛晋智  尹德雷 《安徽体育科技》2012,(6):61-63

探讨PNF法在乒乓球训练热身阶段中运用对于降低乒乓球运动员运动损伤发生率、提高乒乓球运动员的身体素质和改善技术动作的作用。通过对河南省的196名体育专业乒乓球专选生进行分组实验研究和组间对比分析。结果表明：在乒乓球训练的热身阶段融入PNF法可以有效降低运动损伤的发生率、提高乒乓球运动员的身体素质和改善技术动作,在乒乓球训练热身阶段中融入PNF法是一种更科学合理、系统安全的热身方法。  相似文献   

实用主义与大学生思想政治教育分析     

尹作县 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)

从实用主义与大学生思想政治教育的关系着手,从三个方面简要总结了实用主义在高校传播的原因,分析了实用主义对大学生的负面影响,论证了大学生思想政治教育的对策.  相似文献   

民事诉讼证据的合法性探究     

尹维柏 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)

程序法中,证据的合法性是证据重要的属性之一,也是证据之所以为证据的基本前提.然而,不论是理论界还是实践中,证据合法性的含义都存在颇多的争议,在此,笔者便从理论与基本的规定出发,对该问题进行重新释义.  相似文献   

也析《青花瓷》——基于系统功能语法的及物性分析     

王寅 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(1)

语言学为文本赏析提供了一种客观分析的视角。用功能语法的及物性理论分析《青花瓷》的语篇,发现物质过程和环境成分数量上的前景化对听者理解记忆语篇有重要作用,这是造成《青花瓷》语篇画面感、影像感突出的语言学原因。及物性过程作为表达经验功能的重要手段,在歌曲文体价值和主题意义构建上各司其职。  相似文献   

如何认识文学阅读中的"披文入情"     

殷文杰  殷文娟 《基础教育研究》2010,(3):29-29,31

（一）文学阅读的目的 关于文学的创作和欣赏,刘勰在《文心雕龙·知音》中有这样的认识：“夫缀文者情动而辞发,观文者披文以人情,沿波讨源,虽幽必显。世远莫见基面,觇文辄见其心。”在文学的创作过程中,艺术家在观察、体验生活基础上,总是先有情感、思想的酝酿,然后用言辞的形式表达出来,所以有“诗缘情而绮靡”的说法。  相似文献   

让交流成为智慧课堂的催化剂     

尹文华 《基础教育研究》2010,(8):42-43

肖伯纳曾说：“你有一个苹果,我有一个苹果,我们相互交换苹果,每人仍然只有一个苹果。然而,你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交换思想,那我们将同时拥有两种思想。”肖伯纳的话对我们在教学中重视“课堂交流”有很大的启发。教师要关注课堂交流,让学生在交流中相互倾听、启发、分享、赞赏……1．平等对话——促进学生和谐发展。  相似文献