全文获取类型
| 收费全文 | 1252篇 |
| 免费 | 4篇 |
| 国内免费 | 12篇 |
专业分类
| 教育 | 1187篇 |
| 科学研究 | 37篇 |
| 体育 | 18篇 |
| 综合类 | 9篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 16篇 |
出版年
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 16篇 |
| 2020年 | 10篇 |
| 2019年 | 6篇 |
| 2017年 | 4篇 |
| 2016年 | 3篇 |
| 2015年 | 19篇 |
| 2014年 | 89篇 |
| 2013年 | 63篇 |
| 2012年 | 42篇 |
| 2011年 | 124篇 |
| 2010年 | 121篇 |
| 2009年 | 164篇 |
| 2008年 | 158篇 |
| 2007年 | 160篇 |
| 2006年 | 129篇 |
| 2005年 | 40篇 |
| 2004年 | 28篇 |
| 2003年 | 17篇 |
| 2002年 | 29篇 |
| 2001年 | 19篇 |
| 2000年 | 10篇 |
| 1999年 | 6篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1995年 | 2篇 |
| 1993年 | 2篇 |
排序方式： 共有1268条查询结果，搜索用时 140 毫秒
101.
102.
一、重视舆论宣传,营造教科研工作的良好氛围1.营造舆论氛围。发展教科研工作要抓好舆论宣传工作,要有计划地、持续地利用各种形式和媒体宣传教育改革的内容,使广大教育工作者明确教研的目标和方向。坚持以教育教学工作带动教育科研工作的深入开展,只有这样我们的教科研工作才能发挥作用,教学质量才能大幅度地稳步提高。2.更新观念。观念决定行为,观念决定命运,教育观念的转变不仅要针对学校领导,也要针对教育教学一线上的每一位教师,他们才是课改和教学教研的实际实施者和实践者。因此,每一个教育工作者都必须加强学习,转变教育观念。广大… 相似文献
103.
浅谈多媒体技术应用的优与劣 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的迅猛发展，多媒体技术已遍及各行各业。在教育行业中也引起了强烈反应。勿庸置疑，这种现代化教学手段的使用增强了生物课堂教学的直观性、趣味性；增大了课堂容量；发展了学生的创造性思维；提高了学习效率；优化了课堂教学质量；充分调动了学生的学习积极性，在许多方面是传统的教学模式所无法比拟的。[第一段] 相似文献
104.
思想政治课涉及众多学科的知识,因而对于学生创造性意识的形成和创造性思维能力的培养,具有一定的优势。那么,怎样才能培养学生的创新能力呢?本人根据多年的教学经验,总结出了培养学生创新能力的四条途径。 相似文献
105.
古希腊生物学家普罗塔戈曾说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”在新课改理念下要想激发起学生浓厚的学习兴趣,活跃语文课堂,以下三个层面的问题,就不能不引起语文教师足够的重视。一、课堂容量的大小要适中明代著名的思想家、教育家王阳明曾在《教约》中说:“凡授书不在徒多,但贵精熟。量其资禀,能二百字者止授一百字,常使精神力量有余,则无厌苦之患,而有自得之美。”许多语文教师,总觉得一篇课文中包含的知识点非常多,承载的知识量特别大,雄心勃勃地想要在一堂课 相似文献
106.
一、美术教育与素质教育的关系和特点素质教育,是指国家强制的、平等的、面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼发展的学校教育活动。其以培养学生的创新能力与实践能力为重点。而注重培养学生智力为知的素质,气质为情的 相似文献
107.
一、教师的教学理念是否革新传统的评课往往注重教师在课堂教学中的显性行为,诸如教材的理解、知识的落实、教学的基本功等等。按照新课程标准的要求,主张评课首先关注教师的教学理念,即教师在课堂教学中的行为、情感倾向透露出来的或隐含着的价值趋向。如果仅仅停留在完成教案,把课文讲解完毕,让学生掌握几个知识点,显然不是新课程标准所倡导的。我们要把满足学生的学习需求作为课堂教学的着眼点。 相似文献
108.
良好的心理素质有助于发挥人的各种潜能，是人成才的必要条件。从语文学科“文道统一”的特点出发，培养学生健康的心理素质，是中学语文教学的重要任务之一。 相似文献
109.
在阅读教学中，质疑问难对促进学生理解课文内容，培养学生阅读兴趣习惯，发展创造性思维能力，以及帮助教师确定教学思路、调整教学方案均有积极意义。因此，在阅读教学中，培养学生质疑问难的兴趣，教会质疑问难的方法尤为重要。 相似文献
110.
在高中信息技术教学中如何使学生既掌握知识又可以提高其综合能力呢？这个问题不仅在我国教育信息化领域受到关注,也是当前我国教育领域关注的热点问题。PBL（基于问题的学习）可以解决传统教学中存在的弊端——学生学习缺乏主体性和创造性,PBL在高中信息技术教学中的有效应用既可以让学生掌握知识,又可以培养学生创造性能力和自主学习、解决实际问题的能力。 相似文献