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51.
刘先锐 《唐山师范学院学报》2014,(4):127-129
大学生心理问题和思想问题既相互区别又相互联系,高校辅导员对于两类性质各异的问题要采用不同的策略。大学生思想问题的分析和疏导可以采用“思想分析”的方法,思想分析继承和发展了马克思主义分析问题的思想方法,分析的过程也是开解思想“症结”的过程,“解惑、去苦”中运用的方法和技术有“宁静法”“四阶段法”“认知颖悟法”等。 相似文献
52.
53.
虽然一直强调素质教育,但是一直没有淡化中考指挥棒的作用,初中地理教学一直处于断链状态,初一和初二年级安排地理课,到了初三年级停课。这样的课程设置,使得初中毕业生在地理学科上水平参差不齐。升入高中,地理学科知识的结构、学习要求、教学方法等方面较初中阶段存在较大跨度,学生的知识基础的不同、学习习惯的差异性,使得多数学生感到高中地理难,本文就如何将初高中地理教学有效衔接进行探讨。 相似文献
54.
色彩,作为人类神经系统和外界互通的递质,对人类生理、心理的影响是巨大的.通常由视觉获取外界信息占我们所获得信息的五分之四,色彩则是人们运用双眼捕捉外界信息最敏锐的方式.医疗空间色彩设计的应用,是依据医疗空间中色彩设计心理学体系而存在的.它不仅帮患者平复痛苦情绪,还能够辅助医生的治疗,使患者早日康复.当代医疗空间＂人性化＂理念,承载着为解决＂百姓看病难,求医更难＂的现状,为医患创造出一个良好的就医环境,更加贴近患者的心理需求.本文笔者通过对＂人性化＂医疗空间色彩应用相关理论依据、国内医疗空间色彩运用的现状等逐个进行概述,从而说明,医疗空间的色彩设计,是医院唯一与患者亲密互动的渠道,是在人性化医疗模式下辅助治疗患者的有效方式,也是＂人性化＂医疗空间高水平设计的最佳体现. 相似文献
55.
张侠忠 《开封教育学院学报》2015,(4)
基于现代教学相关理论，对钱梦龙老师的经典名课《愚公移山》，从教学目标、学习条件、起点能力、教学过程和教学方法五个方面加以评析，以期形成对名师代表课的深刻认识。 相似文献
56.
无论在革命战争时期还是改革开放以后,实事求是思想一直是我们奉行的实践准则。今天,中国特色社会主义的伟大实践同样离不开实事求是思想的指导。但随着时代的转变,对实事求是的理解也必须置身于中国特色社会主义的视域当中。只有在这一语境下,才能真正把握实事求是的思想内涵。 相似文献
57.
59.
吴书仪 《合肥师范学院学报》2016,(1):68-72
郭象《庄子注》对“逍遥游”概念的阐释与《庄子》“逍遥游”本意有诸多差异.郭象《逍遥游》篇注文中,这种差异尤为明显.郭象的“逍遥”观是“足性逍遥”,而《庄子》“逍遥”的本意则是“超越逍遥”.二者具体差异表现在:“小大之辩”与“足性则物齐”、“有待”与“无待”、“足性”与“超越”三方面.通过探究郭象“足性逍遥”观提出的社会历史背景与学术发展的内在原因,可以发现郭象作出这一重新阐释的真正目的在于调和自然与名教的矛盾,为名教寻求合理性,维护现存统治与社会稳定. 相似文献
60.
赵平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2016,(2):140-143
在高校思想政治理论课教学质量工程建设中,人们长期重视的是从正面提升大学生的接受度,尽量避免不良的负面结果出现,而与此同时却忽视对"零度"现象给予应有的关注。实际上,梳理普遍存在的接受度之"零度"现象,分析其危害性及成因,有针对性地提出干预策略和改进措施,是确保和提升思想政治理论课教学质量的重要途径。 相似文献