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361.
采用文献资料法收集整理了五人制足球运动的相关资料,结果表明：五人制足球有利于提高青少午足球技术能力,有利于推动全民健身运动,以及我国足球运动的发展。 相似文献
362.
随机抽取东北大学及沈阳师范大学2009级学生1187名进行问卷调查,并对数据进行对比分析,结果显示：多数学生对运动性损伤的预防有一定程度的了解,但多数学生基本不了解运动性损伤后的简易处置与治疗方法。因此,有必要对青少年学生进行有计划的、定期的有关体育运动性损伤防治知识的教学。 相似文献
363.
采用艾扬格瑜伽习练疗法,对60名患有颈肩背部疲劳综合症的人群进行跟踪实验,结果表明：艾扬格瑜伽习练法对患有颈肩背部疲劳综合症的人群有明显的治疗效果。 相似文献
364.
365.
针对目前高校体育教学中过分重视技术教学的现状,本文深入探讨了娱乐化教学对学校体育的促进作用,并对技术化与娱乐化相结合的教学模式进行了探索和研究. 相似文献
366.
367.
体育教育中美育目标的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
就体育教育中美育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行阐述。提出有关体育教育中美育目标构建的具体设想,强调美育在体育教育中的重要性及其应用价值。 相似文献
368.
369.
王晓东 《沈阳体育学院学报》2006,25(4):73-75
逻辑起点对于一门学科的研究对象、范畴和理论体系的形成有直接的影响,并起制约作用,所以,逻辑起点的确定对于一门学科的健康发展有着重要意义。依据逻辑起点五个方面的质的规定性(即本质特征),对体育教育训练学的逻辑起点作了严格的论证,指出体育教育训练学的逻辑起点是“运动技能教育”。 相似文献
370.
一般训练与专项训练的理论依据为:人体是一个思想的统一体,运动技能的形成是受中枢神经系统支配的,各种运动素质发展是相互联系的。一般训练与专项训练的实践效果,一般训练内容、手段的选择要适应专项运动的发展,适应比赛的需要。 相似文献