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92.
93.
李岚岚 《湖北广播电视大学学报》2011,31(3):118-118
在教育信息化的背景下,如何提高高校教师的教育技术培训效果成了广泛关注的问题。文章分析了高校教师的特点,对高校教师教育技术培训模式做出了探究,并提出了院本培训的模式。 相似文献
94.
教师专业学习共同体:理念、原则与策略 总被引：2，自引：0，他引：2
教师专业学习共同体强调共识与分享,但并不刻意追求同质化。在共同体的实践中,应当克服简单的加法逻辑,以免造成学校组织机构大量增生、功能冲突、效能低下;应当在教师学习、学校深度变革和学生学业成就提升等多重目的之间实现有效聚合,而非离散设计。构建教师专业学习共同体,要求教师建立清晰的专业自觉,重构自我与共同体之间的关系;教师自我和外部支持性环境应致力于保护教师的独立思考,拒绝教学实践的技术化和平庸化;鼓励不同的参与者通过跨界学习促进精彩观念的诞生。 相似文献
95.
高校创业教育评价的类型与影响因素 总被引：1，自引：0，他引：1
有效开展评价研究和评价实践对于推动高校创业教育长远发展具有重要意义,作为规划工具、监测工具和影响力评估工具的高校创业教育评价,存在宏观政策与发展现状评价、过程评价以及影响力评价三种评价类型。我国在开展评价的过程中应充分考虑到高校创业教育目标的多样性、实施过程的多层次性、评价主体的多元性以及创业教育的时滞效应等影响因素。 相似文献
96.
孙立新 《河北大学成人教育学院学报》2011,13(3):50-52
美国成人移民扫盲教育可以追溯至南北战争时期,直至现在,成人移民的扫盲教育尤其是英语教学仍是美国任重而道远的工作。从移民扫盲教育的对象、扫盲教育相关机构、扫盲目标等几个方面梳理成人移民教育的发展脉络,可以对美国的扫盲教育有一个比较清晰和全面的认识。 相似文献
97.
98.
本文通过对大学核心竞争力的探讨,明确其概念,并在此基础上分析大学核心竞争力的构成要素及它们之间相互作用机制．以期对大学核心竞争力的发展提供理论支持。 相似文献
99.
19世纪中叶,斯宾塞力倡导科学教育,促成了自然科学在欧美学校课程体系中主体地位的最终确立,对当今西欧国家的学校教育发展仍有着不可磨灭的作用。由于关于斯宾塞科学教育思想在课本中已经阐述的非常清楚,因此就其教育目的,教育内容,教育原则之类我在此处就不再赘述,本文主要阐述两方面的内容：斯宾塞科学教育思想的形成原因以及我对斯宾塞科学教育思想的初步评价。 相似文献
100.
由于在线学习拥有诸多优势,在过去的二十年间,参与在线学习的成人学习者的数量大大地增加了。然而,在参与数量增加的同时,在线学习中的高辍学率也已经引起了不少高等教育机构与组织的关注。本研究的目的在与确定在坚持学习的学习者与中途放弃的学习者之间是否存在个体因素差异（比如年龄、性别、教育水平）、外部因素差异（比如家庭和企业支持）、内部因素差异（比如满意度和相关性）。 相似文献