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在教育信息化技术的加持下翻转课堂得以在课堂教学中流行。翻转课堂的本质在于激发学生学习的主动性,在于生成交互式的课堂教学环境。当前翻转课堂被称之为“水课”利器的原因在于教学主体、客体与环境都存在着与之不相配套的因素。以“数据结构”课程为例的翻转课堂教学改革经验值得肯定,但其模式的完善任务而道远。 相似文献
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大学艺术教育是提升人才培养质量的重要途径。艺术教育具有社会文化改造价值、道德塑造价值以及提升想象力的价值。目前中国高校的艺术教育存在课程设置非科学性与随意性、师资队伍零散性、经费投入过低与基础条件不足等诸多亟需解决的问题。当前需要高校与相关机构澄清艺术教育价值、强化艺术教育管理机构建设;优化课程目标、构建综合化的课程体系;加大专项投入、改善艺术教育环境。 相似文献
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插图的编校是科技论文规范出版的重要环节之一。根据实践经验与实例分析,提出了科技论文插图“三聚焦”高效编辑校对方法,即：聚焦“步骤”,增强逻辑性;聚焦“问题”,保持敏感性;聚焦“标准”,提升规范统一性。以期为编辑同人高质量和高效率地处理插图、正确传播科技信息提供帮助。 相似文献
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【目的】评估我国科技期刊在“中国科技期刊国际影响力提升计划”和“中国科技期刊卓越行动计划”的政策支持和配套经费资助下近10年来的阶段性建设成效,为加快我国世界一流科技期刊建设提供参考。【方法】根据JCR期刊影响因子,筛选2018—2020年进入JCR学科排名前列(学科国际排名前10%、前5%,以及在JCR Q1区学科排名前5)的中国优秀科技期刊,利用期刊网页等公共渠道获取期刊的基本信息(主办单位、受资助情况等),追踪期刊在2018—2020年的JCR多维度指标,综合分析期刊发展情况。【结果】2018—2020年共有51种JCR学科排名前列的中国优秀科技期刊,被SCIE收录在JCR的38个小类学科与12个大类学科中。拥有优势学科的知名高校/研究机构/学会是中国优秀科技期刊的办刊主力军。“中国科技期刊卓越行动计划”较“中国科技期刊国际影响力提升计划”对中国优秀科技期刊的资助定位更为精准。2018—2020年,在51种中国优秀科技期刊中,7成以上年次能维持在JCR学科排名国际前10%。【结论】中国科技期刊强刊建设成效明显,国际影响力提升较快。2019年,被SCIE收录的中国科技期刊有6.58... 相似文献
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大学“金课”建设源于学生与社会大众对于水课的指责。面对“金课”建设实践日趋泛化的趋势,对其理念与逻辑的探讨很有必要。“金课”建设具有多维特征,背后主要有质量观、体验观与过程观三种理念。质量观奉行顶层逻辑,以督教为主,权力是主要变量;体验观奉行底层逻辑,以督学为主,环境是主要变量;过程观奉行实践逻辑,以督课为主,时间是主要变量。多种理念共生共存,符合“金课”建设的本质。 相似文献
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