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新课程标准对小学生的作文要求是:能把自己的见闻、感受和想象写出来。可是学生在写自己的见闻、感受和想象的时候,往往感到最大的困难就是不会选择作文材料。孩子们往往是觉得这也挺好,很值得写;那也不错,舍不得放弃。所以写出来的文章或者不够典型,或者与自己确立的主题无关,或者不够真实,或者不够新奇,更谈不上什么创新了。那么,如何引导学生进行创新性选择作文材料呢?我是从以下几个方面入手的。 相似文献
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葛德均 《中学语文(读写新空间)》2015,(4):38-40
<正>写作教学是语文教学的重中之重。但是有部分学校和老师,常常犯叶圣陶先生曾批评指出的毛病:"把阅读和写作看做不甚相干的两回事"1;也有不少的"作文教练",站在岸上教学生"游泳",自己就是不"下水";还有语文教育者,把学生关进书斋,埋头书堆,书本成了学生的唯一世界。这样悬在半空中的写作教学,不能脚踏实地,接不了地气,从而导致教师写作指导"底气"的虚乏和学生习作"才气"的短匮以及"灵气"的寡缺。怎么办?对症下药,让我们的写作教学"接地气"。一、下水→指导:自成之蹊上蕴蓄"底气"著名数学特级教师周学祁早在二十多年前,提出 相似文献
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并不是每个人都要成为大家心目中的焦点。就像春天的花,并不是每一朵花都要成为雍客的牡丹,做一朵淡雅的水仙也很好。做心中的那个最努力的自己就好!我喜爱跑步,可是天生跑得慢的我没参加过跑步比赛,大家都叫我"乌龟"。然而,我没有就此放弃。学校要开一年一度的校运会了,我决定去找老师报一次名。同学们知道了,都笑我:"你这是要踩着单车去比赛吗?"听了同学们的话,我更加坚定了参加比 相似文献
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怀着"中国智造"的青春梦想,他从进入大学开始踏上创新创业之路,研发的"道路LED行人护墙项目"和"智能型多功能电动轮椅"分别获得国家发明专利和实用新型专利,创办的芜湖市巨能百利网络科技有限公司首批入驻芜湖市省级大学生创业孵化基地。凭着研发创造的优异成绩,他先后获得2012年度芜湖市经济人物暨芜湖市创业富民先进典型、2013年"安徽省十佳大学生提名奖"、2014年第九届全国高职高专"发明杯"大学生创新 相似文献