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141.
正肥皂泡在阳光下为什么能呈现出漂亮的颜色?土豆也能充当一台小小的发电机吗?鱼缸里的水草叶子上为什么会有气泡……在石家庄市方北小学的科学万花筒社团活动中,孩子们提出的问题五花八门,让辅导老师郑贤慧应接不暇。面对一双双好奇的眼睛、一只只争相举起的小手、一个个神奇的小问号,小郑总是微笑着耐心解答,用幽默的语言给孩子们揭开科学的神秘面纱。  相似文献   
142.
成长,是五彩缤纷的万花筒;成长,是饱含酸甜苦辣咸的五味瓶。梁启超曾经说过:"患难困苦,是磨炼人格之最高学校。"我呀,就在这所"学校"里听了一节"成长课"。妈妈出差不在家,放学后,我在妈妈办公室对着墙练习打排球。"110、111、112、113……",我打得大汗淋漓,越来越起劲儿。可是天公不作美,有一下打得太使劲,球弹回来时歪了,正好打在妈妈办公桌的玻璃花瓶上。花瓶伴随着清脆的一声"啪",永远地"盛开"了。我  相似文献   
143.
缪美凤 《快乐阅读》2011,(4):112-115
日记是万花筒,存贮童真,定格童趣,折射童心;日记是磨刀石,肯定优点,找出不足,制定补救措施,磨练良好品质。勤写日记,受益无穷:提供素材,书之有物,鉴赏、推荐、美读日记,做成美味点心;了解孩子,联系家长,教育学生,建构心灵桥梁;勤摘记,善模仿,会创意,探寻习作方法;开辟"日记芳草地",激情展示,中肯点评,绽放生命奇葩!  相似文献   
144.
Material Contents: Education:Ways of choosing a college that best fits your needs Biography:Wang Leehom makes efforts to promote environmental protection Culture:Meanings of"eighty-six"Travel:A few money-saving plans in Disney World How to Choose an American University Students from all over the world come to study in the United States.Many international students choose large schools.But a growing number of them are attending smaller ones. Douglas Bennett is the president of Earlham College,  相似文献   
145.
张鹏 《高中生》2014,(4):54-55
时光被匆忙的脚步拉长,眨眼间,我大学毕业已经快两年了。回想起高中那段带着酸甜苦辣的奋斗日子,回想起大学里那个对生物技术专业充满无限热爱的自己,我的记忆里便沉淀着无数的美好与感动。现存,我就职于一家大型生物制药公司,在繁忙的工作之余,带着一份温暖的心情写写我对自己所学专业的见解。走进温暖记忆的站台,让我们一起品味。  相似文献   
146.
文学研究有各种各样的“视角”,就像看万花筒,从不同的视角可以看到不同的图案。这些图案都是绚丽多彩的,没有高下美丑之分。然而在文学研究中人们却常常以为自己的研究视角最正确,并以此而贬低别人的视角,这实在是很幼稚可笑的。即如对中国古代文论的研究,观念史的研究曾经长期居于主导地位,其后范畴史研究又后来居上,热闹一时,此外还有关于作者、版本的考证,诗话、文话的辑佚、校勘、笺注等,都有各自的路数,也都有各自的学术价值,不能扬此抑彼,妄分轩轾。今天我们拈出“趣味”二字作为古代文论的一种新的研究视角,或也自有其存在的合理性。概而言之,有下列数端:  相似文献   
147.
《阅读》2013,(1):42-43
绘实景 生活就像一个万花筒,向我们展示着一幅幅美好的画面:春天鸟语花香,夏天烈日炎炎,秋天红叶似火,冬天千里冰封,更有那风雨雷电,霜露雾雪……这些都给我们独特的生活体验。  相似文献   
148.
雪野茫茫,你知道一棵小草的梦吗?寒冷孤寂中,它怀抱一个信念取暖,等到春归大地时,它就会以两片绿叶问候春天,而那两片绿叶,就曾经在雪底下轻轻地梦呓。候鸟南飞,征途迢迢。它的梦呢?在远方,在视野里,那是南方湛蓝的大海。它很累很累,但是依然往前奋飞,因为梦又赐给它另一对翅膀。窗前托腮凝思的少女,你是想做一朵云的诗,还是做一只蝶的画?  相似文献   
149.
中考真题 以“_____在其中”为题,写一篇文章。 提示与要求:①先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填,也可以填其他词语;②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写;③文中不要出现真实地名、校名、人名等.否则会被扣分;  相似文献   
150.
“如果教师树立了大资源观,就具备了发现资源的慧眼,那么可能就会感到满眼是资源,身边处处是资源”。课程改革多年,教师们的教学资源观念已经发生了重大的转变,传统的教材、教参、教辅、教案和挂图等资源已远远满足不了教育形式发展的需要,也跟不上瞬息万变的学情变化。新课程关于教育资源的论述启迪我们,传统的资源是“死”的,现实生活中我们身边看得见、摸得着的,包括我们的父母、教师、同学这些活生生的“人”,才是最重要的资源宝库。  相似文献   
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