排序方式： 共有191条查询结果，搜索用时 265 毫秒
21.
邵顺长 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(10):60-61
乐观者在每次危难中都看到了机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难。父亲欲对一对孪生兄弟作"性格改造",因为其中一个过分乐观,而另一 相似文献
22.
随着现代社会的不断发展,孩子们的物质生活日益丰足,周围的环境以空前的速度发生了巨大的变化,成长中的孩子们还来不及认识自己,就开始接受新时代带来大量的驳杂信息。一方面学生的视野开阔了,另一方面,社会上的各种不良信息向学生迎面扑来,电子游戏、毒品、黄色光碟、色情网站时时在侵蚀学生的思想和意志,在他们纯洁心灵沃土上撒下了粒粒有毒的种子。 相似文献
23.
24.
近日，竹山县各中小学校广泛进行宣传教育，积极倡导青少年学生“绿色”上网，抵制网上有害信息的传播，保护青少年学生免受网络不良信息的侵害。 相似文献
25.
26.
李玉民 《新课程改革与实践》2010,(5):21-21
当前的教育形势使老师普遍感到学生难教,我认为原因有二：一是社会不同层面的不良信息影响（包括家庭教育的缺失）,二是老师存在认识上的误区,只要学习成绩不好就是“差生”。但作为老师心目中应该是承认学生有差别而没有“差生”,对待学生一视同仁,老师、同学应及时帮助学习上有困难的学生。一个班级中,由于学生的智力发展水平、知识基础的不同,自身素质、教师对学生的影响等存在着差异,自然学生之间存在差别。 相似文献
27.
<正>随着现代信息技术的快速发展,网络为学生的学习和娱乐开辟了新的渠道。然而网络是一把双刃剑,网络在给学生的发展提供广阔空间的同时,网络中的不良信息也给学生的身心健康带来了危害。 相似文献
28.
李雪松 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):112-113
媒体素养是指人们面对媒体各种信息时的选择、理解、质疑、评估、创造和生产，以及思辨和反应的能力。它包括对媒体信息选择、理解、评价、质疑、创造和批评的能力；正确认识媒介的性质和功能、建立对媒体信息的批判意识、提高对不良信息的免疫力、学会有效地利用大众传媒为个人成长服务等。今天媒介素养已经成为一场全球性运动，媒介素养教育在许多国家将媒介素养教育纳入中小学校课程体系内，已成为一种终身教育。而我国的媒介素养研究及相关教学还是空白，这种状况亟待改善。 相似文献
29.
施永辉 《中学政治教学参考》2012,(10):41-43
一、教学设计思路
思想品德课教学的特点是以“情”为开端,以“行”为结果,沿着由“情”到“行”的顺序发展。因此,我的教学设计思路运用情境体验、现身说法、探究合作的教学策略,着眼于学生实际,力图提高课堂教学的实效性,实现对学生进行情感态度价值观的正确引导,兼顾学生对知识的熟练掌握;同时提高学生一分为二地看问题、抵制不良信息... 相似文献
30.