全文获取类型
| 收费全文 | 84726篇 |
| 免费 | 142篇 |
| 国内免费 | 406篇 |
专业分类
| 教育 | 63028篇 |
| 科学研究 | 6282篇 |
| 各国文化 | 54篇 |
| 体育 | 5328篇 |
| 综合类 | 2713篇 |
| 文化理论 | 577篇 |
| 信息传播 | 7292篇 |
出版年
| 2024年 | 75篇 |
| 2023年 | 283篇 |
| 2022年 | 311篇 |
| 2021年 | 413篇 |
| 2020年 | 490篇 |
| 2019年 | 507篇 |
| 2018年 | 290篇 |
| 2017年 | 614篇 |
| 2016年 | 916篇 |
| 2015年 | 1848篇 |
| 2014年 | 4940篇 |
| 2013年 | 4386篇 |
| 2012年 | 5356篇 |
| 2011年 | 6259篇 |
| 2010年 | 5866篇 |
| 2009年 | 5839篇 |
| 2008年 | 6919篇 |
| 2007年 | 5690篇 |
| 2006年 | 4639篇 |
| 2005年 | 4221篇 |
| 2004年 | 4525篇 |
| 2003年 | 4448篇 |
| 2002年 | 4685篇 |
| 2001年 | 4318篇 |
| 2000年 | 3967篇 |
| 1999年 | 1162篇 |
| 1998年 | 767篇 |
| 1997年 | 464篇 |
| 1996年 | 319篇 |
| 1995年 | 217篇 |
| 1994年 | 135篇 |
| 1993年 | 86篇 |
| 1992年 | 102篇 |
| 1991年 | 78篇 |
| 1990年 | 67篇 |
| 1989年 | 55篇 |
| 1988年 | 5篇 |
| 1987年 | 2篇 |
| 1986年 | 4篇 |
| 1985年 | 3篇 |
| 1983年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 35 毫秒
81.
82.
新一轮基础教育课程改革正在全面实施。课程理论的研究表明,教师应是课程的研究者、设计者、实施者、评价者,是新课程的主体。教师对课程和学生的理解以及自身的综合素质,将直接影响到课程改革的效果。 本文仅从课程实施的角度探讨教师的综合素质对新课程的影响,求教于各位老师和同仁。 相似文献
83.
大家知道，素质教育的实质是为人的发展打好基础。这个基础不仅包括必要的科学文化知识、高尚的思想品德、健康的审美情趣、现代文明意识和良好的身体素质等，同时还包括主动获取知识和解决问题的能力。信息素养教育是以培养学生获取知识的能力与利用信息的技能为目的的教育，因此信息素养教育应作为素质教育的课程体系的一部分，宜从中小学生抓起。 相似文献
84.
数学是实施义务教育的一门基础学科。在教学实践中，数学教学要着眼于学生整体素质的发展，着眼于学生思维能力的培养，切实提高数学教学的综合效益。 相似文献
85.
这是一份个案调查,对职校学生利用暑期从事社会实践的过程、状况、收获及存在的问题进行了关注和分析,并给予了积极的肯定. 相似文献
86.
Eric 《职业技能培训教学》2004,(6):20-20
从上个世纪80年代的海归到今时今日的“海待”．究竟是什么在其中引起了化学反应?海归怎么了．招谁惹谁了?现今人才市场．到底是国家政策不够有力，还是国内经济环境不够景气?是混日子的”海龟”太多太滥，还是企业过度地贬低了海归?且看看海归自己的看法—— 相似文献
87.
论小康社会高校体育教师素质的构建 总被引：8，自引：0，他引：8
小康社会是我国现代化进程中的一个关键时期。为了更好地促进、适应社会的发展,教育领域发生了重大的 变革,进行了一系列新的课程改革。高校作为人才培养的重要基地,教师的素质高低直接将影响学生的成长,影响课程改 革的顺利实施。因此,小康社会对高校体育教师素质的提高提出了更高的要求。 相似文献
88.
卢美荣 《中国教育发展研究杂志》2009,6(8):101-101
随着Internet在我国的迅速发展，中小学教育网也如雨后春笋般地涌现出来。现在很多教师和学生已开始上网，据估计，目前全国已有近千所中小学组建了校园网，有上万所学校组建了网络化电子教室。但什么是校园网。许多人的理解还保持着网络的概念，实际上，校园网不仅仅是服务于学校教育、科研的，具有完备应用软件系统的宽带高速的物理网络，而且还是能真正的运用于学校的各个领域、渗透到各门学科，能提高学生素质，加强教师的施教能力和提高学校的管理力度的有利工具。 相似文献
89.
90.
人类世界主要是通过视觉感官进行的，所以人们说观察是人类知识的主要来源，是智力发展的基础。心理学家裴斯泰洛齐也说过：“感官印象是一切知识的源泉”。因此，观察应成为教学的基础。作为视觉造型艺术的美术，在它的教学中观察就更具有特别重要的意义。我们所面对的学生在美术素养上参差不 相似文献