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91.
杜威的实用主义教育思想产生于19世纪末,它在美国风行一时,对美国教育产生了深刻的影响。不仅如此,它也对全世界许多国家的教育理论和活动都产生了广泛而持久的影响。1919年5月,杜威来华讲学,宣传他的实用主义教育思想。很快,胡适、陶行知等便成了实用主义教育思想的追随者。此后,实用主义教育思想便在中国广泛传播,影响深远。一直以来,国内教育界对这一思想不断地进行讨论。有学者认为杜威的这一教育思想面向社会,强涮学校教育的社会性,有利于改变学校的“象牙塔”局面,广大此极力提倡借鉴实用主义的教育思想来改革我国当前的教育现状; 相似文献
92.
狮吼社是中国上世纪20年代的带有唯美色彩的文学社团,其成员感染着浓郁的世纪末情绪,追求官能的享受和现实的人生享乐,在文学创作方面有共同的倾向性. 相似文献
93.
19世纪末20世纪初,欧洲兴起新教育运动,这是继文艺复兴、启蒙运动之后欧洲历史上又一场教育革新运动,教育改革反映了社会对人的发展的需求,体现了人在社会发展中的主体性价值。其时的中国正经受强盗入侵．在追求国家自主的艰难岁月中,教育对于人的生存和社会的发展比任何时候都更具价值,就是在这样的社会背景下,涌现了如蔡元培、陶行知、晏阳初、黄炎培等受人尊重的教育家,他们为启发民众心智、促进社会和国家发展。做出了巨大的贡献。今年正值祖国60岁华诞,让我们再次翻开历史．找寻他们身上所共有的特质,揭示一名爱国教育家应有的素质。 相似文献
94.
关于中国小剧场的产生的时间在学术界还没有一个定论,一般都认为在19世纪末或更早一些就产生了,还有人则认为是在本世纪初产生的。那么在中国,小剧场的引入还是比较及时的,1919年,宋春舫就在文章《小戏院的意义、由来及现状》中,较为详细的介绍了小剧场戏剧的基本特征。20年代初,汪优游和矛盾等人在上海组织了民众戏剧社,对小剧场率先做出了尝试。 相似文献
95.
96.
我国内地的电视情感谈话类栏目的诞生是在二十世纪末。电视情感谈话类栏目在诞生之初,往往仅叙述事件本身,为观众追究事情的来龙去脉,搞清事情的原委则戛然而止,时常以观众的愤愤不平或痛哭流涕为结果,没有更深层次地解决问题,不失为一种阶段性的遗憾。 相似文献
97.
尽管人们对于电影本体有着不同的观点,但相对于其他媒介来讲,影像的独特性在于其本质上的客观性（巴赞语）这句话是毋庸置疑的。影像的物质特性是不大容易表现现代主义艺术家及其艺术的精神世界的。尤其是那些表面上看起来孤独、忧郁、病态的艺术家和他们在作品中表现出的深邃思想,比如西方19世纪末的梵高。 相似文献
98.
王益同志离我们远去了,我们失去了一位好领导好老师,心中十分悲痛。1947年我从山东大众日报调入山东新华书店,在他领导下工作,以后又一起南下上海,新中国成立后又一起调到北京,在新华书店总店工作,及至上世纪末他主导筹建中国出版对外贸易总公司,一直得到他的帮助和教诲。这里回忆几件事,以表纪念。 相似文献
99.
19世纪末20世纪初,英国爆发了一场数学教学改革运动,称为“克莱因一贝利运动”．在这次运动中克莱困写出了《高观点下的初等数学》．他强调用近代数学的观点来改造传统的中学数学内容,主张加强函数和微积分的教学,改革和充实代数的内容,并主张用几何变换的观点改造传统的几何内容．近观我国这几年的课程改革, 相似文献
100.
简占东 《福建基础教育研究》2010,(12):18-19
一、问题的提出
在管理学领域,关于领导力（Leadership）的研究是从19世纪末20世纪初研究领导者人格特质的领导特质理论开始的,如今＂领导力＂这个概念已经风靡全球。世界组织行为学大师、全球领导力大师保罗·赫塞（Paul Hersey,1930-）认为： 相似文献