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991.
张建伟 《中国教育研究与创新》2006,3(10):105-105
中小学是不同年龄阶段的教育．但同属于义务教育阶段．做好其衔接，直接关系着学生的全面发展。但如何做好衔接呢？可谓是仁者见仁，智者见智。下面淡谈笔者的一些看法。 相似文献
992.
也谈校长的“专业精神” 总被引：2，自引：0，他引：2
记得陈玉琨教授曾用“三强三弱”来概括他对我国中小学校长队伍现状的基本估价：整体素质比较强，领军人物总体比较弱；专业知识与技能比较强，专业精神比较弱；领会上级意图的能力比较强，原创和改革能力比较弱。在我看来，在这强强弱弱之中，专业精神之弱是带有根本性的问题。它有种种表现，比如：校长的“岗位”意识强，“事业”意识弱；缺乏对学生发展的根本追求， 相似文献
993.
994.
谈谈语文学科的思维教育 总被引：1，自引：0，他引：1
卫灿金 《中学语文教学参考(初中生版)》2001,(8):3-5
让学生学会认知，学会思维，这是21世纪未来社会向学校提出的新要求，也是当今教育发展的潮流。在我国全面推进素质教育的过程中，思维教育正在日益引起人们的重视。语文作为中小学的一门基础学科，应该主动地适应时代的这种新要求。下面结合平时与语文教师座谈中大家经常提到的几个有关语文学科思维教育的问题谈谈自己的看法。 相似文献
995.
聂忠杰 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(1):115-116
德育对一个国家的发展有着重要的作用，在学校教育中，德育是必不可少的，而且是重中之生，所以在工作中我们要善于发现问题、解决问题，加强和改进我们的德育工作。 相似文献
996.
美国扶助薄弱中小学的主要措施 总被引：3，自引：0，他引：3
美国联邦政府近年来颁布了一系列要求提高中小学办学质量和学生成绩的法案,各州都据此制定了本州的各种改革措施,其中在对薄弱学校的扶助方面,各州都建立了比较完善的机制.本文以其中的四个有代表性的州为例,简要介绍和分析其具体做法. 相似文献
997.
教师资格制度是国家实行的一种法定的教师职业许可制度，规定了教师职业必备的基本条件。其基本理念是肯定教师职业的特殊性和专业性．承认教师在教育中的重要地位和作用。 相似文献
998.
999.
心策 《中小学心理健康教育》2002,(2):10-12
在推进中小学心理健康教育的过程中,我们发现许多地区的教育科研单位或科研课题负责人都热衷于心理测验工作。他们要求学校必须对学生进行心理测验,为学生建立心理档案。同时我们也发现,各地区、各学校所使用的心理测验量表有很大差异,学生的心理档案也是五花八门。带着许多疑问,我们走访了中国心理学会心理测量专业委员会秘书长、首都师范大学教育科学学院副院长、心理学系主任方平教授。 相似文献
1000.
评价主体多元化的模式，使评价信息由原来的来源单一转变为来源丰富，从而使评价结果更加全面和真实。在学生评价中，学生自我评价是以一种动态的、发展的眼光来看待学生的学习和进步，体现的是一种促进学生反思能力和创新思维的发展性评价观，评价的标准是在集体讨论的基础之上设定的，评价的内容涵盖了认知因素（即智力）、情感因素（如好奇、兴奋）以及体验因素（如自信、自律、自尊等）等多个层面， 相似文献