如何增强中学生的阅读兴趣     

张晓迪 《广西教育》2014,(2):70-70,78

采用科学的阅读方法，利用多种方式激发学生阅读的兴趣。选好阅读内容，制定切实可行的阅读目标，以多形式检查和反馈等方式综合增强中学生的阅读兴趣。  相似文献   

激发学生兴趣,创建阅读氛围——技工院校语文课程教学研究     

《教学随笔》2014,(12)

语文课程它不仅是中国文化的载体,更是人类文化发展的奠基之石。学好语文学科可以切实提高学生的综合素质,它对学生在以后的工作学习中都发挥着重要的作用,而且能够切实弘扬中华民族的传统文化和提高国民的整体素质。在中职课堂的教育领域中,要切实重视中职学生对语文的学习状况,培养学生们对语文学科的浓厚兴趣,并且要建立与营造一个良好的语文阅读环境,真正地提高学生们的语文学习能力。本文将会从中职学生的自身特点与中职院校的教学方式两方面入手,就如何激发学生自身学习兴趣与如何创造良好的阅读氛围的问题展开研究,并提出合理性的建议。  相似文献   

捕捉生活中的点滴 激发学生写作兴趣     

《教学随笔》2014,(16)

随着素质教育改革的推进,初中语文教学的目标也由过去注重知识的积累转移到学生语言文字使用能力的切实提升上来。作文作为对学生语文运用能力最直接的考核方式,对于学生今后的人生发展非常重要。但是由于社会、学校乃至学生家长都仍旧固守着应试教育思维,将在中考取得理想成绩作为初中生的第一要务,导致他们接触外界生活的时间少得可怜,每天几乎都被繁重的理化学习压得喘不过气来,从生活中汲取作文写作的灵感和素材当然也就无从谈起。  相似文献   

践行生活化原则 提升数学教学效率     

《江苏教育研究》2014,(2)

正华罗庚曾经说过:"宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。"这句话对数学与生活之间的关系进行了精彩描述,揭示了数学源于生活,又服务于生活的本质。教师必须熟悉课堂教学内容,善于组织和运用生活中与教学内容相关的数学现象,让学生熟悉的、经历的、现实的生活题材进入学生视线,走进数学课堂,使数学变得具体、生动、直观,使学生能切实领悟,发现"数学",进而激发学生学习的兴趣。  相似文献   

小学语文教学如何实现减负增效教学     

《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)

语文学科作为小学教育体系中的重要基础学科,对于学生的成长发展发挥着举足轻重的作用。随着教学改革的不断深入,小学语文教学愈发注重减负增效的实施。为了能够切实落实这一教学目标,小学语文教师需要以时代发展需求以及学生的成长发展需要为导向对教学模式进行改革,由此促进教学质量的不断提升。  相似文献   

以趣为马,提升初中历史教学效率     

《中学教学参考》2015,(25)

初中历史是人文社会科学中的一门基础学科,有着较强的科学性和人文性,学起来并非易事,更何况要让学生积极主动地参与其中。作者在日常的教学探索中,尝试以趣为马,就如何开展历史教学和提高历史教学效率作了探讨。  相似文献   

怎样加强学生学习数学的兴趣     

方寒 《考试周刊》2015,(31)

数学学习不是简单的文字游戏,也不是用数字搭建的简单殿堂。数学的奥妙可以给人以新奇,也可以给人以繁杂。失去了对数学学习的兴趣,数学课堂便枯燥无味;提高了数学学习兴趣,数学课堂便是学习的天堂。  相似文献   

语文教学如何营造合作学习的氛围     

《内蒙古教育》2015,(12)

通过自己的语文课堂教学实践,感悟到创设情境,营造出互助友爱、轻松快乐的学习氛围,极大地激发了学生的学习兴趣,使他们成为了课堂真正的主人,从而提高了课堂效率。  相似文献   

让英语阅读走向轻松的基本途径     

《校园英语(教研版)》2014,(23):83-84

阅读能力的养成是初中生必备的一项学习能力。英语教师的任务之一就是培养和提高学生的阅读能力。本文从新课标的教学要求和培养学生终身学习能力的角度出发,对目前的初中英语阅读教学现状进行了细致分析;以相关心理学和教育学理论为依据,针对课堂的和谐高效性,进行阅读教学主要步骤的相关设计:精炼而合理的选材着眼于学生学习兴趣的激发;注重阅读的过程表现而非结果以保持学生的学习热情;科学细致的方法指导着力于阅读效果的提高:指导根据文章的不同选择适合的阅读方法;评价机制的推进和跟踪实现学生的语言技能掌握的检测和反馈。  相似文献   

多措并举,让口算教学课堂兴致盎然     

《内蒙古教育》2016,(8)

提升小学口算教学效果,要从"安排游戏,点燃快乐""组织竞赛,挖掘能量"和"联系生活,凝聚形象"等方面入手,通过游戏、竞赛和联系生活的方式实现教学措施的多样化。  相似文献