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101.
题目 把电阻R1、R2分别与型号相同的一个电源、一个小灯泡、一个开关和若干导线组成串联电路,接通电路后,如果小灯泡亮,说明连入的电阻小,请说出这种判断的依据．这种根据灯泡的亮度比较电阻大小的方法存在什么不足？请添加一个实验器材进行改进,并说明改进过程及比较电阻大小的方法． 相似文献
102.
103.
介绍大跨度框构桥顶进施工中，采用D24战备储备梁串联作为纵梁，对既有线路进行架空加固防护的方法和理论依据。 相似文献
104.
李海江 《川北教育学院学报》2000,10(1):60-61
用测试LC两端电压ULC替代测试电阻R两端电压UR的方法对测试RLC串联电路谐振点的实验方法进行改进，并从伏频曲线、理论计算和物理意义三个角度阐述这种新方法的正确性和优越性。 相似文献
105.
吴风玲 《新疆职业大学学报》2001,9(2):65-66
本文对理想电压源不能短路、理想电流源不能开路的原因,以及理想电压源不能随意并联、理想电流源不能随意串联的原因作了分析. 相似文献
106.
压缩语段是指根据测试的需要，把一段重要的字所表达的重要信息提取出来，并且用恰当的语言表达出来。实质应该是“高考考试说明”中“筛选并整合中的信息”和“归纳内容要点”这两个阅读考点在“语言表述”题中的应用，是上述两个考点的变化试题。题型有：“新闻”标题的拟定、“一句话新闻”的编拟、“新闻”导语的编制、“内容提要”的概括、“段落大意”的归纳、“中心思想”的提炼等。学生对这类高考题(分值4分)感到束手无策，难压缩，表达不恰当。实际上这种压缩题也是有规律可循的，请看近几年的高考试题： 相似文献
107.
原子结构、原子核部分的知识点相对零散,如果能够以物理学家为纽带,围绕“什么时间什么人做出了什么重要的发现,该发现在人类认识原子结构和原子核方面有着怎样的重要意义”这条思维主线,将相关知识点串联起来,就可以建立起有效的知识网络,提高这部分内容复习的效率和质量. 相似文献
108.
张丽 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(1):4-5,10
引进类电阻的概念，定义了类电阻的串联和并联，从而给出了电阻、电容和弹性系数的统一的数学模型． 相似文献
109.
李业梅 《郧阳师范高等专科学校学报》1997,(2)
论述γ-C和γ-X两种图解法计算多级CSTR串联反应器的基本原理,结合实例对图解法的步骤予以详细介绍,并说明如何根据工艺要求选用相应的图解法. 相似文献