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881.
孙洪权 《中学数学研究(江西师大)》2014,(10):9-12
变换事物的非本质特征而保证事物的本质特征不变,或变换事物的本质特征而保证事物的某些非本质特征不变,但这些变换所得的不同表现形式和原有的事物之间保持一定的相似性,这些变换所得的不同表现形式称为事物的变式.[2]数学中的变式分概念性变式、过程性变式两种类型.[3]笔者主要对过程性变式的可操作性做进一步探讨. 相似文献
882.
串并联电路的分析和判定是初中科学电学部分的基础知识,也是一个重点和难点,而熟练掌握"三步走"法(一看山顶,二看分叉点,三看"老虎"),能够帮助学生有效地解决这一难题。 相似文献
883.
张慧 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(4)
正"电功"是初中物理探究式教学中较难驾驭的内容,难就难在要探究的因素多,尤其是有个"电阻"的因素在里面作梗——电功的公式W=UIt中并没有电阻R,但学生总是无一例外地提出电阻是影响电功的因素,而教师不敢轻易地否定它,既怕违背探究式教学原则,更怕犯科学性错误。于是乎,有的教师便耍起了"小聪明":【场景1】师电阻的大小与电流有关系吗?生电阻的有无与电流无关,而与长度、横截面积、材料有关。 相似文献
884.
作为一名电视节目主持人,每天坐在主播台上,将采编人员辛苦的工作,作最后的呈现和串联,我时常在想,如何能做到不浮光掠影、流水作业,让播报的状态,更有亲和力、感染力,为节目增色呢?要想进入角色,把握角色,首先得知道自己是干什么的。主持人是在大众传播活动的特定节目情景里,以真实的个人身份,在一个相对固定的节目中,体现节目意图的人。而电视主持人,从本质上讲是主持传播活动。这里不是简单播音者,也不仅仅是起着节目串联人、报 相似文献
885.
静止同步串联补偿器(Static Synchronous Series Compensator)可以控制网络潮流,静止无功补偿器(Static Var Compensator)可以调节母线电压。建立了二者联合运行的数学模型,介绍了与本文相关的分析方法。 相似文献
886.
近些年来,随着我国科学技术的日益进步和生产力水平的不断提高,变频器已被广泛应用于生产生活中,大大增加了各行业领域的经济效益和社会效益。变频器是利用电力半导体器件的通断作用将工频电源变换为另一频率的电能控制装置。变频器主要分为高压变频器和中低压变频器,其中,高压变频器在近年来得到较大发展,解决了很多原来一直难以解决的问题。本文主要对整流器功率平衡的多级串联高压变频器做详细介绍。首先阐述了整流器功率平衡多级串联高压变频器的基本工作原理;其次概述了整流器功率平衡多级串联高压变频器的电路拓扑;最后根据现实状况分析了该变频器今后的发展趋势。仅供参考。 相似文献
887.
刘福元 《牡丹江教育学院学报》2022,(2):4-6,63
从对孟姜女研究的反思入手,构想古代文学作品演变的基本形式:串联式、并联式.前者自始至终是一个演变对象,后者则是多个对象共同合成一个新的对象.至于更为复杂的演变,则是在此基础做进一步排列组合,最终才形成纷繁复杂的文学、文化现象.诗、词、小说、戏曲多由演变而来,散文却基本没有,存在多方面原因.演变是古代文学作品生成的重要手... 相似文献
888.
韦青燕 《实验室研究与探索》2015,(2):128-131
利用LabVIEW与Multisim的模拟与数字联合仿真功能,基于频率校正法开发了控制系统串联校正实验软件平台。首先通过LabVIEW的Control DesignSimulation模块实现校正前后控制系统幅值裕度和相角裕度的数值计算,同时采用有源校正网络在Multisim中实现相应模拟电路的仿真,仿真过程中校正网络的电阻和电容值由LabVIEW前面板控件实时改变,直到仿真结果满足设计要求。最后,根据得到的Multisim仿真电路,在自动控制综合综合实验仪上加以实现,验证串联校正环节设计的正确性。此实验平台界面设计直观、操作简单、易学易用,允许学生自行设计、仿真、测试并验证设计效果,有效地缩短了实验时间、提高了实验效率,同时增强了学生参与设计性实验的积极性。 相似文献
889.
890.
"知识树"是一个层级式知识图,是为实现某一教学目标而建立的所有相关知识间的因果关系或从属关系的知识框架。语文教学中引入"知识树"的内容,能够抓住主线串联起所有文本,为语文"大单元"教学和文本探索开辟出一条有效路径。 相似文献