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31.
血小板输注无效的调查分析 总被引：3，自引：0，他引：3
血小板输注效果在临床治疗中比较明显，但血小板输注无效（refractoriness to platelet transfusion，RPT）也是临床输血常常遇到的一个问题。笔者通过对39例血小板输注无效情况进行调查分析，为进一步预防和减少血小板输注无效摸索经验。 相似文献
32.
实验诊断学教学方法的探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
实验诊断学是诊断学的重要组成部分，但在教学实践中面临内容多、涉及的知识面广、学生缺乏临床知识等问题。我们在教学中启发学生联系基础知识、结合临床病例，培养学生的临床思维，并通过实验基本技能的培训加强对实验室检查的原理和临床意义的理解，收到了良好的教学效果。 相似文献
33.
临床见习是临床教学中重要的一环 ,它是从单纯课堂教学步入临床实践的重要过渡阶段。文章从教学管理的角度探讨了提高临床见习质量的途径和方法。 相似文献
34.
铜绿假单胞菌又称绿脓杆菌，在自然界分布很广，空气、水、土壤、正常人体皮肤、肠道和呼吸道都有存在，为条件致病菌，近年来铜绿假单胞菌在医院感染中有逐渐增多趋势，现将我院2003．10-2005．10月铜绿假单胞菌感染共68例进行分析并报道如下。 相似文献
35.
目的:对少见的胸腹联体双胎婴儿进行病理组织学分析,为临床诊断与治疗提供依据;方法:常规组织病理切片后显微镜下观察;结果:A、B女婴大部分脏器结构相似,子宫腺体密度差异性较大,各脏器存在程度不同的细胞水肿现象;结论:①联体在胚胎发育过程中仍然存在着一定的差异,②联体常因分娩异常出现死亡,加强产前诊断并采取相应措施尤为重要。 相似文献
36.
我们自1996．6～2003．6月应用鼻窦内窥镜经鼻腔进路治疗慢性泪囊炎36例共38侧，经临床观察取得满意效果，现报道如下： 相似文献
37.
介绍口腔仿真模拟系统的主要构成以及功能特点。在口腔临床前教学中应用此系统不但能够增强学生的学习积极性、巩固基础理论知识,而且能够提高临床操作技能,值得进一步在口腔教学中推广应用。 相似文献
38.
司徒坚 《中国教育研究与创新》2005,2(9):130-130
临床实习是护理教学的最后阶段。也是整个护理教学成效的直接体现，实习质量的好坏直接影响今后的临床护理工作。因此，临床实习一直受到教学单位与实习意念的普遍重视。那么，怎样做好临床实习的管理工作呢？通过这几年的临床实习管理实践作者的体会如下： 相似文献
39.
"循证"在培养医学生临床思维中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
学生进入临床实习后如何尽快将所学理论应用于临床实践,巩固和加深理解所学的知识,还需要培养一种能力,即临床思维能力.临床思维是临床理论应用于临床实践的工具,是沟通理论和实践的桥梁. 相似文献
40.
西替利嗪（Cetirizine）对H1受体具有较强的选择性，且能阻断过敏介质的释放，使抗变态反应效力提高，几乎无中枢镇静和抗胆碱作用的不良反应，用药安全。本文就西替利嗪的药理作用、药代学、临床应用、安全性进行综述。 相似文献