如何写活经济类消息     

范尚春 《青年记者》2012,(20):123

要想让经济类消息活起来,可以从下面三个方面着手。第一,尽量多使用能使经济类消息形象生动的写作手法。一是运用修辞方法。如运用比喻、拟人等修辞方法,可以赋予无生命的东西以生命力。二是写人物表情、态度和心理活动。把人物的表情、态度的变化及心理活动再现出来,可以增强经济类消息的动感,生动活泼。三是善用群众语言。群众语言大都生动传神,可增加经济类消息的大众化和亲和力。  相似文献   

浅谈采访中的情感因素     

张志英 《青年记者》2012,(23):23-24

什么是采访中的情感因素 所谓情感,是指人对客观对象的倾向性和态度好恶的主观体验.情感由人的道德感、理智感和美感三个方面因素构成,反映着人们的社会关系、生活状况,因而具有明显的社会性.情感是人们已经形成的思想意识同外界事物接触后所引起的态度体验.情感与人的知识、修养、情操、世界观等密切相关,是人内在的心理活动.  相似文献   

主观强加事件否定构式“被X”     

尚来彬 《辽宁教育行政学院学报》2012,29(5)

我们可以把创新＂被X＂格式的出现,看作是对传统＂被＂字句用法违反的认知操作的结果,最终促使＂被X＂具有了＂主观强加的事件否定＂义。这种突破句法常规的做法正是网络用语吸引人眼球,使人感觉＂异常＂之中带有辛辣、讽刺、反语等＂否定＂意味的独特之处。当我们看到了这些带＂被X＂格式的词时,即使没有看到详细内容,我们多半也不会相信＂X＂事件的真实性。＂被X＂格式已经慢慢类化为表示事件否定的构式,我们并不能从其各个组成成分直接推知＂事件否定性＂语义。  相似文献   

用探究性学习唤起人的自我教育     

徐明 《基础教育课程》2012,(3):68-69

思想政治课的探究性学习,实际上是要通过学生主体作用的发挥,彻底改变过去教学中理论与实践相脱节的现象,深化学生对相对抽象甚至枯燥的理论的体验,增强其在实践中验证、应用理论的能力,为进行理论创新、实践创造奠定基础,唯其如此,才是真正做到了理论联系实际,真正实现了知与行、改造主观世界与改造客观世界的统一。  相似文献   

让学生在阅读的天空里自由翱翔     

张书敏 《学周刊C版》2012,(4)

阅读是个性化行为．不应以教师的主观指导行为来代替学生自主的阅读实践。在具体的实际教学过程中．教师应解放思想,大胆创新．力求改变以往呆板的教学模式,努力为学生创造一个开放的自主学习空间．让学生体会到学习的快乐．使学习不再是一种沉重的负担．而成为一种愉悦的享受。无论是形式上．还是内容上．都要把学生放在主人的地位去考虑,教师只是起到组织、引导、辅助的作用,逐步为学生提高思维能力,进一步提升创新能力打下良好的基础。  相似文献   

流动儿童融城意愿、社会排斥与幸福感的关系——以贵州省为例     

殷红敏  班永飞  李玉芬 《安顺学院学报》2012,(6):53-55

为了解流动儿童主观幸福感现状及与融城意愿、社会排斥感知的关系,使用《儿少主观生活质量问卷》和城市生活感知问卷,以贵州省流动儿童为研究对象进行调查。调查发现,流动儿童主观幸福感不高:一半以上的流动儿童不愿意融入城市,三分之一的流动儿童感觉受到过城里人的歧视;对城里人排斥的感知越高、感知到的学校不公平现象越多,主观幸福感越低。  相似文献   

在新课程理念下的语文教学设计初探     

李桂瑛 《考试周刊》2012,(17):36-37

在新课程理念下语文教学的设计要科学、合理,就要全面遵照《语文课程标准》,高度关注教学的过程与方法：注重新课程课堂氛围的设计,做到气氛和谐、轻松;设计要从学生的实际出发,全面了解学生的情况;设计学生的学习方式要多样化,做到尽量照顾学生的个性化差异,使设计做到有的放矢;善于从多个不同的侧面和视角去评价学生,从正面去发现学生的优点和特长,以促进所有学生在不同程度上的发展;设计也应是课前的教学构想,教师根据学生的问题。凭借已有的经验,在构想的基础上展开教学活动。新课程理念下的语文教学设计应进行全方位的思考、改革、创新,使其更有效地适应新的课程改革的要求。  相似文献   

基于提高学生专业技能的高职商务英语专业精品课程建设     

尚壹凤 《考试周刊》2012,(11):63-63

本文围绕高职商务英语专业人才培养的要求．以提高学生专业技能为目标,从课程定位、教学模式、教学资料互动平台等方面构建高职商务英语专业精品课程．从而促进高职商务英语人才培养体系的进一步完善。  相似文献   

谈小班幼儿独立性培养     

叶英 《考试周刊》2012,(6):194+37-194,37

小班幼儿进入集体生活会显现出许多不适应情况．其中最大的问题就是对成人的依赖性过强。针对这种情况．本文进行了分析,并从鼓励幼儿自己事情自己做,提高自理能力;尊重幼儿,给幼儿创设独立自主的机会;帮助家长确立正确的教育观．家园共育三个方面提出培养小班幼儿独立性的办法。  相似文献   

如何做一名合格的高中思想政治教师     

李芳 《考试周刊》2012,(12):116-116

按照高中思想政治课程标准的规定,高中思想政治课与初中思想品德课和高校政治理论课相互衔接,与时事政策教育相互补充,与高中相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务。它是让高中生获得德育教育的主要载体和渠道,所涉及的内容也与国家大政方针息息相关。作者结合教学实践谈谈如何做一名合格的高中思想政治教师。  相似文献