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71.
苗大勇 《中学生数理化(高中版)》2004,(4):8-10,30
分类讨论是一种重要的数学思想方法,又是解决数学问题的重要途径之一.本文将结合近几年高考试题探讨对分类讨论的考查要点,供大家参考. 相似文献
72.
二次函数作为一种简单而基本的函数类型，不论在初中还是高中都非常重要，也是初高中具体数学内容中联系最密切的内容．在初中阶段，学生研究的函数以二次函数为重点，师生重视，掌握得较好；在高中阶段，二次函数除在二次不等式部分略有涉及外，已不再单列，更多的是穿插在其它内容中．在实际教学中发现，对二次函数有关内容，学生从初中到高中，存在着脱节现象，即高中学生对二次函数的运用不顺手，有时甚至束手无策，即使到了高三复习阶段，许多学生对二次函数的认识及运用水平、思维层次还停留在初中阶段，呈现较强的思维定势．为何会出现这种情况?究其原因， 相似文献
73.
74.
75.
如果我们通过某种方法C把一个要求解的问题A转化成已知问题链中的一个问题B，那么这个转化就叫做化归。可表示为A→（C）B。所谓已知问题链，即是我们常说的“数学认知结构”的一部分，它的质量的优劣，功能的高低，直接影响解题能力和学习的质量。学生的已知问题链具有个性差异性，是一个动态发展的网络。 相似文献
76.
物理问题中常会涉及至求极值的问题，要求同学们有较高的数学能力，体现了高考中“应用数学处理物理问题”的能力要求，现就高中物理中常见的几种极值问题的处理方法作一下归纳和总结。 相似文献
77.
一元二次方程,一元二次函数,一元二次不等式是高中数学的基础知识,许多问题最后都转化为它们来处理,所以我们一定要把它们的相关内容掌握好,理解透彻．本文就一元二次方程的实根分布的有关结论,分类陈述如下．[第一段] 相似文献
79.
黄加卫 《中学数学教学参考》2007,(1):95-97
1考情比照
2006年全国高考数学的18套理科试卷中,每套均含有有关“三个二次”知识的试题,具体的试题特点呈现如下： 相似文献
80.
二次函数问题是同学们初中重点解决的一类函数问题,有范围限制的二次函数问题（包括换元后可化为二次函数）是高中一类比较重要的函数问题,此类问题比同学们初中遇到的难度要大,因此,同学们经常会感觉处理起来比较难．其实,该类问题的解决还是有一定的规律可以寻找的． 相似文献