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“M3”型单相交流电路实验板是根据电工学教学需要而设计制作的。“M3”型实验板有机地组织各个散件方式的单项实验器材,克服了散件方式实验的诸多弊端。“M3”型实验电路板布局简洁,结构牢固,造价低廉,使用安全便捷,线材损耗少,器材损坏率低。“M3”型实验电路板不仅能够完成“单相交流电路”的全部实验,还可以进行与“单相交流电路”有关的“日光灯电路”和“提高功率因数”的实验。在日常教学中,“M3”型实验电路板还可作为多种其它电路的教学示教板和实验板。用“M3”型实验电路板组织教学,采取“循序渐进”或“以‘实’带‘虚’”的方法,可以取得良好的教学效果。 相似文献
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谢金祥 《湖北广播电视大学学报》2007,27(6):32-33
在正弦交流电路中,各物理量之间不仅有数量大小的关系,而且还有方向(相位)的关系,在教学中高职院校学生常常感到很困难并经常弄错。本文利用相量模型电路统领正弦交流电路的教学,使学生能运用直流电路的知识和分析方法及思维模式,来分析计算交流电路。通过教学班级对比,教学效果较好。 相似文献
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本文使用C BUILDER创建电工专用计算器 .使用该计算器能够直接完成复数阻抗的串连、并联运算、复功率计算 ;能够完成电工学中各种常见的计算 ,明显提高了交流电路计算的效率 . 相似文献
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本文针对交流电路的分析方法,通过对几个电路,采用不相同的七种方法来分别进行分析讲解。这其中方法包括：单电源电路的三种分析方法;复数相量分析方法,相量图分析法．电源的等效变换分析法;多电源电路的四种分析方法：支路电流法,结点电压法,叠加定理,戴维宁定理。作者通过以上几种分析方法的教学研讨．使学生理解在交流电路分析中各方法的具体灵活应用。 相似文献
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通过自制教具增强教学直观性和趣味性,加强物理与生活的联系。在音频信号输送的线路中分别串联电容器和电感器,可让学生感受电容器和电感器在电路中的一些功能。通过"任意波型发生器"和"功率放大器"连接,可产生功率较大而频率又可调节的交流电源,在此电源中串联电容器、电感器、小灯泡等,调节交流电源的频率,就可以非常直观的让学生感受电容器和电感器对不同频率的交流电的阻碍规律。 相似文献
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本文运用L曲VIEW DAQmx模块设计程序产生所需的激励信号,通过读取数据采集卡的I/O端口得到采集到的数据,并做计算处理,测到了交流参数. 相似文献
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不同学科间的相互渗透、交叉和融和是21世纪科学发展的主要趋势.教师应随着时代的发展,不断地对学科之间的交叉应用进行探索,这就是学科发展意义上的"与时俱进".本文就如何用数学的方法解决正弦交流电路的有关问题进行了较详细的论述.首先介绍了向量的概念,然后阐述了如何用向量法解决正弦交流电路的问题,并以实例说明了向量法解决正弦交流电路的优越性,最后指出了应用向量法的注意事项. 相似文献
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