全文获取类型
| 收费全文 | 4652篇 |
| 免费 | 55篇 |
| 国内免费 | 50篇 |
专业分类
| 教育 | 2615篇 |
| 科学研究 | 837篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 94篇 |
| 综合类 | 100篇 |
| 文化理论 | 25篇 |
| 信息传播 | 1085篇 |
出版年
| 2024年 | 311篇 |
| 2023年 | 979篇 |
| 2022年 | 468篇 |
| 2021年 | 618篇 |
| 2020年 | 543篇 |
| 2019年 | 455篇 |
| 2018年 | 143篇 |
| 2017年 | 42篇 |
| 2016年 | 43篇 |
| 2015年 | 30篇 |
| 2014年 | 79篇 |
| 2013年 | 59篇 |
| 2012年 | 70篇 |
| 2011年 | 84篇 |
| 2010年 | 53篇 |
| 2009年 | 71篇 |
| 2008年 | 98篇 |
| 2007年 | 107篇 |
| 2006年 | 63篇 |
| 2005年 | 68篇 |
| 2004年 | 71篇 |
| 2003年 | 75篇 |
| 2002年 | 41篇 |
| 2001年 | 25篇 |
| 2000年 | 26篇 |
| 1999年 | 11篇 |
| 1998年 | 11篇 |
| 1997年 | 11篇 |
| 1996年 | 14篇 |
| 1995年 | 10篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 7篇 |
| 1991年 | 18篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 21篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
排序方式： 共有4757条查询结果，搜索用时 359 毫秒
11.
从微观机理视角分析数据与记录因子的本质联系,构建档案的记录结构模型,探讨数据与档案的双轨共生机理和动态演化路径,对我国档案数据化实践提出若干建议。记录因子是逻辑上不可再分的独立记录单元。数据本质上是记录因子的结构化集合。档案具有原始记录性,其壳层结构模型由“记录核”“记录幔”“记录壳”“记录表”构成,“记录核”中的记录因子以隐性或非结构化形态存在。数据与档案分别处于“信息世界”和“机器世界”,是两种彼此相互依赖、共存互补的记录资源。数据与档案的演化分为“档案到档案”“档案到数据”“数据到数据”“数据到档案”四种路径,记录因子在“隐含态”“黏着态”“离散态”“集合态”“聚合态”之间动态变化。档案管理机构应当建立数据和档案双轮驱动的工作机制,开展记录因子抽取技术攻关,进行档案数据本体建设试点,推动国家层面档案数据资源中心协作网络的规划建设。 相似文献
12.
谭舒张秀琦 《中国教育技术装备》2023,(11):32-35
基于人工智能的在线课堂是教育信息化的大势所趋,通过对在线教育主要的技术元素、人工智能在教育教学领域的具体应用、人工智能+在线教育教学过程等方面的分析,设计相对完善的调查问卷面向大学生群体对基于人工智能在线教育平台使用情况进行调查,研究其值得肯定的优势,以及目前存在的不足之处,从而提出相关建议。 相似文献
13.
14.
15.
随着媒介技术的发展,传媒业面临着前所未有的挑战。人工智能、大数据等技术在传媒业的应用衍生虚假新闻、技术偏见等新闻传播伦理现象,严重影响网络空间的清朗。区块链技术的时间戳功能、数据不可篡改等技术在传媒业应用、信源审核及保护版权方面,也存在新技术的问题和风险。 相似文献
16.
沈奎林 《大学图书情报学刊》2022,40(1):7-14
文章主要探讨了智慧图书馆建设方面的问题,包括智慧图书馆概念辨析、智慧图书馆支撑技术、智慧图书馆组成要素、智慧图书馆实践、智慧图书馆建设的三大板块、十四五规划中智慧图书馆的建设、智慧图书馆相关思考七个方面,从理论到实践总结了智慧图书馆建设中的方方面面。 相似文献
17.
18.
19.
随着数字化、移动化技术的发展以及云计算、大数据、人工智能等技术的运用,数字化平台在智慧社区建设中的作用越来越明显。在此背景下,全国各基层政府纷纷开始探索如何通过数字化平台建构智慧社区。作为一款社区治理的数字化平台,福州市晋安区委托市场化技术企业开发出的“晋我家”已经进入2.0版,全区所有的村庄和社区都已入驻。经过一段时期的探索,“晋我家”在智慧社区建设中表现出了显著成效。这些经验值得总结,也可以为其他区县探索建构智慧社区提供样本。 相似文献
20.
孙国波陆艳凤张蕾 《苏州市职业大学学报》2023,(3):2-8
人工智能技术的快速发展,推动了高职院校现代化治理体系的转变,且贯穿于模式变革、空间迁移、结构升级的全过程。鉴于此,智能时代下高职院校治理在理念、体系、资源、工具等方面呈现新的表现,形成治理的数据要素化、方式智能化、决策精准化、服务场景化特征。智能时代下高职院校实现现代化治理,需要更新智能管理理念,供给智慧教育服务,提供UGSC教育现代化治理标准,设立“场景化”技术应用环境,完善智群治理机制。 相似文献