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991.
在高中思想政治课教学中运用“问题式教学”,合理设问是取得良好效果的重要条件。下面以人民教育出版社2003年出版的高一经济常识《存款储蓄利国利民》这一框的教学为例谈谈本人的做法。 相似文献
992.
993.
高中思想政治必修1《经济生活》现行教材，2008年3月由人民教育出版社修订出版，知识体系较为科学、合理，体现了编者较高的理论水平。但智者千虑，总有一疏，该版教材存在着一些缺陷和瑕疵。随着国家经济形势的发展，党的十八大也已胜利召开，对教材的重新修订想必会被提上日程。 相似文献
994.
一、整体设计思想
本课是对人民教育出版社的高中英语教材必修一第五单元的教学。整体设计思路是引导学生运用Pre-dicting，Skimming和Scanning阅读策略对阅读材料进行理解与消化。在教学过程中，贯穿“以人为本”的教育思想，以学生为中心，始终关注全体学生的共同发展与提高，注意调动学生的积极性和主动参与的热情，注重策略指导与运用，促进动态生成。 相似文献
995.
人民教育出版社出版的高中《政治生活》教科书经过多轮的修改已日臻成熟。目前的《政治生活》教科书既体现了本轮新课改应有的共性，又彰显着学科自身的个性。对《政治生活》教科书进行个案分析，不仅能为使用者提供解读便利，也能为编者提高教科书质量提供依据。本文拟从编写理念、内容整合、呈现方式三个视角分析《政治生活》教科书的特点， 相似文献
996.
司马迁的《史记》流传千古，司马迁的大名尽人皆知。但其形象如何，恐怕各人心中的司马迁不尽相同，莫衷一是。司马迁的画像．其中流传最广泛的恐怕应该是人民教育出版社高中一年级语文教材（版本）前面插图中的司马迁的画像（见图一）。 相似文献
997.
陈新芸 《河北理科教学研究》2010,(3):22-27
课堂教学是以课堂（由一定的时间和空间、硬件和软件构成）为载体和主渠道，教师和学生双方共同参与、相互作用的认识和实践过程，其主要功能是“传授知识、形成技能、培养智慧、发展个性”（李秉德：《教学论》，人民教育出版社，1991．29～39），其功能是全面的．尤其是，参与课堂教学的双方是具有生命的个体——师生，他们都有无限的丰富性，是活生生的人． 相似文献
998.
人民教育出版社《生物学》八年级上册"观察蚯蚓"实验,要求观察蚯蚓的外部形态及运动,笔者在教学实践中,对实验进行了两处改进和两个补充。实验改进之一是利用同心圆判断蚯蚓位移的大小。笔者在实践中发现,在观察蚯蚓运动时,多条蚯蚓会朝不同的方向运动,在一段时间内,用卡尺测量位移很不方便。于是笔者事先在电脑上绘好同心圆,用A3幅面水粉画纸打印,制作好的同心圆可以放在玻璃板上或玻璃板下,形成粗糙与光滑的对照,能够很 相似文献
999.
1000.
谈第三套全国中小学生系列广播体操的教学思路 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年8月10日至13日，我参加了由教育部、人民教育出版社组织的第三套全国中小学生系列广播体操培训工作，通过几天高密度的学练，了解到本套广播体操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性，操的路线变化较多，节奏明快，舒展大方，以大肌肉群运动和身体各个部位的活动为主，身体活动幅度较大，运动量适宜；做操对学生良好身体姿态以及身体灵敏度和协调性的培养具有很高的价值。下面就自己的学习体会，谈谈回去后对广播操培训的教学思路。 相似文献