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91.
法学实践性教学体系的构建与践行 总被引：4，自引：0，他引：4
法学实践性教学体系是法学教学体系的重要组成部分。为了法学创新人才的培养,我们必须提高对实践教学的认识,增强实践教学在法学教学体系中的地位,构建科学的实践性教学体系,采取措施践行法学实践教学,推动法学实践教学的发展。 相似文献
92.
法学教育不仅是单纯的知识传授和学术培养，而且是一种职业训练。但是，我国法学教育长期以来片面地强调前者，从而有意无意地忽略了后者。造成这种状况的原因主要有：我们对于法学教育的实质和目的认识不清；教学方法和教材陈旧；教师本身素质薄弱；教学行政化管理过于刻板，等等。比如，我国的法学教育过于强调知识的灌输和纯理论的探讨，忽视了分析及处理实际法律案件和纠纷的能力的培养。 相似文献
93.
94.
青少年犯罪在中国不是一个严格意义上的法律概念。它不是刑事法学上所指的犯罪，即在刑法典籍中没有这样一个罪名。它是社会学、犯罪学研究中经常使用的非刑事法学的概念。它是指14～25岁的青少年实施的危害社会、触犯刑律、依法应受刑罚惩罚的行为。 相似文献
95.
苏宏峰 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(1):79-80,18
法学教育的改革势在必行，必须使我国的法学教育承担起培养人格高尚、熟悉法律及公平、正义的法律人才的伟大使命，在依法治国进程中发挥其应有的作用。 相似文献
96.
97.
李宁 《沈阳教育学院学报》2005,7(3):9-11
仲裁协议是仲裁的基石。仲裁协议效力是仲裁法律制度中的重要内容。本文根据我国仲裁法的规定，结合仲裁实践中关于仲裁协议效力易发生的争议，对于仲裁协议的形式、无效仲裁协议、有瑕疵的仲裁协议效力的认定、仲裁协议效力异议的提出等问题进行了探讨和分析。 相似文献
98.
为了配合法学专业本科生民法教学改革，促进民法课程的建设，应对罗马法教学进行改革，强化民法学教学与罗马法学教学的相互配合和促进．为此，不仅应对罗马法的教学目标进行明确定位，其目标在于使学生了解罗马法与现代民法的联系，帮助他们更好地理解、掌握现代民法理论，而且应以此为指导，对罗马法课程的教学内容、教学方法、课程性质、开课时间以及课时量等方面进行改革． 相似文献
99.
高职法学教育的社会定位与人才培养模式 总被引：3，自引：0，他引：3
高职法学教育应确立以素质教育为中心的多元化的人才培养模式，为此，必须改变传统教学模式，构建具有职业特色的实践法学教学体系。 相似文献
100.
法学教育是依法治国的基础性先导工程，与依法治国的需求相比较，我国目前的法学教育存在着办学规模小、层次结构偏低、与实践要求脱节、缺乏长远规划及法律信仰教育等不足，为促进依法治国的实现，法学教育必须进行三大改革：一是建立总体调控机构，加强宏观调控；二是改革培养目标；三是建立和强化法律信仰教育 相似文献