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61.
刘启云 《呼伦贝尔学院学报》2014,(5)
应用型财经人才本科教育是培养介于技能应用型和研究型之间的人才,在培养规格中突出强实践、善实务、懂流程、能创新的要求。本文介绍了会计学专业人才培养的目标及人才培养模式现状分析。最后根据对现状的分析提出改革和探讨培养“应用型财经人才”会计学专业教学模式,构建满足和适应经济与社会发展需要的财经人才。培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。 相似文献
62.
《会计学原理》是经管类专业学生的一门基础核心课程,但由于课程内容枯燥,入门比较困难,相当一部分学生在初次接触后,要么觉得无法学会,要么选择放弃.本文从激发学生学习兴趣,指导学习方法,发挥老师的主导作用,改革教学内容和考试内容,合理利用多媒体教学等多个方面进行了探讨. 相似文献
63.
研究表明,及时反馈能让学生很快发现错误,并能很好的帮助学生理解知识要点,完成学习目标。在《会计学基础》的教学中,会计分录编制是其中的一个教学难点也是教学重点,需要学生课下多多练习才能很好的掌握。通常,学生课下进行会计分录练习时无法及时得到反馈,练习效果不好,影响教师教学进度;而利用Excel互动表格则能很好的解决这个问题。本文以制作会计分录作业为例,就如何应用Excel辅助教学进行探讨,阐述利用Excel互动表格在课后给学生提供及时反馈的一种方法。 相似文献
64.
通过选择我国大陆、台湾的11所高校,分析会计学专业必修课、选修课的布局及其学分配置,发现除了财务管理、会计信息系统外,台湾的会计学专业相关必修核心课的学分都高于大陆地区,还发现审计类、税法类、金融企业会计类、政府会计类、会计相关软件类、计量经济与统计类、投资类、企业财务管理类都属于比较热门的会计学专业选修课。建议大陆高校应强化专业必修课教学,同时应该为会计学专业的选修课设置不同方向的选修课程群。 相似文献
65.
采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
66.
重庆市立信职业教育中心发源于潘序伦先生1928年在上海创办的“立信会计学校”。1998年,学校创建为重庆市重点中职学校;2005年,创建为国家级重点中职学校;2013年,成功创建为首批国家中职示范学校。成功的秘诀就是把管理作为学校发展的“牛鼻子”,融优质高效的管理于无形的文化之中,激发全体师生员工最大的热情,发挥最大的能量。 相似文献
67.
张永欣 《中国职业技术教育》2003,(1):17-18
课堂教学是学生能力形成的基础,课堂教学改革是职业学校教学改革的关键环节,如何搞好课堂教学改革,不少教师进行了许多有益的尝试,对此我们结合教学经验谈一谈课堂教学中的分层递进策略。 相似文献
68.
刘红英 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(2):82-85
21世纪是知识经济的时代，人本主义的思想逐渐为人们所认识和接受。传统的会计学只计量货币资本和实物资本，却把最重要的人力资本放在视线之外，是典型的见物不见人的做法。人力资源会计把人力资源作为一项重要的资源加以反映，是独立于实物资产以外的资产形式，如何合理的确定人力资源价值已成为会计学面临的重要问题。 相似文献
69.
中国农业大学企业会计学多媒体教学问卷调查及思考 总被引：1，自引：1，他引：0
本文通过分析问卷的统计结果,得出学生对企业会计学多媒体教学各方面的评价和建议,在此基础上思考企业会计学多媒体教学中存在的问题,主要有学生对老师多媒体教学要求较高、有自主学习的愿望、希望老师能经常批改讲评作业、学习目的的实用性,并针对上述问题给出相应的建议。 相似文献
70.
会计学专业层次性实践教学体系的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
袁葵芳 《实验室研究与探索》2007,26(4):18-20
在深入思考高素质应用型人才社会需求特点的基础上,提出了创新会计学专业4个层次实践教学体系的构想。 相似文献