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991.
从对素质教育与创新教育的提出背景、内涵、要素结构、核心目标等的对比入手 ,探讨了素质教育与创新教育之间的关系。 相似文献
992.
语言与文化相互依赖、相互影响。语言是文化的重要载体；文化对语言有制约作用。本文对语言的内在系统，从语言的形式和结构上作了分析，并对语言的社会功能和其它外在因素进行了探讨。 相似文献
993.
语法里的歧义现象 总被引：1，自引：0，他引：1
高惠娟 《安阳师范学院学报》2005,(4):53-54
歧义是比较常见的语法现象.最普通的歧义由多义词引起.另外,句子构造层次、语法关系、成分的类型不同,也会造成句法歧义.词汇以外的原因引起的歧义是语境歧义.这三种歧义现象使语言的运用更加丰富多彩. 相似文献
994.
彭森宝 《中学数学研究(江西师大)》2006,(6):36-38
2005年江西省普通高校招生考试《数学(文科)》试卷的第22题,是全卷的最后一道题,带有压轴性质.其题目是:“已知数列{a_n}的前n项和 S_n 满足 S_n-S_(n-2)=3×(-1/2)~(n-1)(n≥3),且 S_1=1,S_2=-3/2,求数列{a_n}的通项公式”.考试到条件 S_n-S_(n-2)=a_n a_(n-1),故这道题考题实质上是已知数列递推关系 a_n a_(n-1)=mf(n) k 和起始值 a_1,求数列{a_n}的通项公式的问题.此类题型在多年高考中屡见 相似文献
995.
高中第二册课文《兰亭集序》中有一个这样的句子：“一觞一咏，亦足以畅叙幽情。”这个句子中的“一”字如何解释？有的人认为它是名词“一点儿”的意思，因为课文下面的注解中就将“一觞一咏”翻译成“喝点酒，作点诗”；有人认为它是分指代词“有的人”，“一觞一咏”即“有的人喝酒，有的人作诗”；还有的人依据教师用书中“一边饮酒一边赋诗”的翻译将“……一……．”理解为并列关系的连词“一边……一边……”。 相似文献
996.
王光辉 《郧阳师范高等专科学校学报》2003,23(8):74-75
素质教育时代的中学语教学，必须处理好以下四个方面的关系：教学大纲与教材的关系，积累与运用的关系，课内阅读与课外阅读的关系，语教学与语实践活动的关系。 相似文献
997.
高帆 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(3):86-89
中国的渐进式改革要求为国有经济提供稳定的资金来源以使经济平稳增长，由此金融产权安排就具有产权国有和市场垄断的特征。银企关系作为垄断性国有金融产权的产物，必须具有双重属性，双重约束、双重调节和双重市场的特点，并在债权债务约束，利率机制作用以及经济政策力等方面表现出其内在缺陷，由此出发，重塑银企关系的关键是改革垄断性的国有金融产权，即在增量方面推导民营经济的内生融资方式扩张，在存量方面对国有银行和国有企业实施分类的股份化改造。 相似文献
998.
“方向与路线”(北师大版课程标准实验教科书数学二年级下册第20页)是继二年级上学期认识“东南西北”四个方向之后，第二次学习有关“方向”的知识。教材通过形式多样、生动有趣的学习活动，让学生准确辨认八个方向；理解方向与距离相结合才能较准确地确定某地的位置。同时让学生在学习活动中进一步体会来、往的方向刚好相反；掌握建筑物位置的相对变化，由于方向与路线有多种组合方式，从甲地到乙地便有不同的线路。 相似文献
999.
在高中物理运动学和动力学的教学中，将a、v、s三个量视为整体，能准确地描述物体的运动情况．由于a、v、s可从不同侧面描述同一物体的运动情况，其间必有相互依存，相互制约的关系，而将a、v、s三量关系进行巧妙地组合，便构成了灵活多变的习题，常见的有：某一量取特定值则另一量恰好取极值，而该特定值又给另一量的极值提供了条件；分析清楚a、u、s三量的依存、制约关系，准确识别极值条件，正确求出极值，有利于磨炼学生的洞察力，训练学生的思维变通能力． 相似文献
1000.