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991.
从体育教学模式改革与实践的研究出发,对构件身体锻炼体育教学模式的理论依据,模式过程结构,模式实施要点和双向评价反馈系统进行了论述与分析。通过教学实验,验证了教学效果。研究表明,在“体育课运动负荷”,“心功能指数”,“身体素质和运动能力”提高等方面,“实验班”均优于“对照班”。 相似文献
992.
健康不仅包含人的生理、心理健康．而且还涉及到社会道德健康。在体育教学中。加强身体锻炼和促进心理健康教育是体现现代健康理念的一个重要方面。在教学中要贯彻“健康第一”的思想,就要充分认识到体育活动对于心理健康的积极影响,不能忽视学生的心理健康教育。 相似文献
993.
李良福 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):123-124
习惯是逐渐养成的,不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。叶圣陶先生说,教育就是要养成良好习惯。对培养学生体育锻炼习惯,《全国健身计划纲要》中指出：“要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯。 相似文献
994.
汤可峰 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
学校是进行终身体育教育最有利的场所.学生走向社会,能否继续经常地从事体育锻炼,取决于自身的终身体育意识,而一个人体育意识的程度取决于学校体育教育的效果.如何使学生在校期间既能学到全面的体育知识、技能,又能使他们有几项热爱的、可以坚持终身的运动项目;如何使他们既能在校阶段锻炼身体,又能使他们愉快自觉地在一生中从事体育运动、锻炼身体,是值得教师深思的问题 相似文献
995.
姚晓华 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
培养学生的自主锻炼能力是体育与健康课程标准的主要任务之一,也是学校体育教育的重要任务之一。体育教师要针对初中学生的特点,传授健康的理论知识,帮助树立健康生活的思想,培养学生积极参与运动的习惯,传授给学生自主锻炼的技能和方法、帮助学生形成自主锻炼能力。 相似文献
996.
提高学生身体素质是学校体育的首要任务,作为最普遍的中长跑项目有助于提高学生机体的呼吸功能,发展心血管功能,同时也培养了学生坚强的意志品质。 相似文献
997.
998.
夏巴尼 《中学生阅读(初中版)》2012,(9):1
没有人喜欢苦药,同样,也没有人喜欢苦难。苦难的反面恰恰是吉祥。苦难常常能唤起干事业的力量——这种力量尽管是潜伏着的。一般来说,星星唯有在黑暗中才能闪现,正如磨难方显出英雄本色。在某些情况下, 相似文献
999.
1000.