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562.
培养学生的阅读习惯,可以加深其对课文的理解和体验,使之有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.语文教师应从预测猜读、设疑自答、对比辨析、归纳编码、联想拓展、迁移创新等多方面培养学生的阅读习惯. 相似文献
563.
培养学生的阅读习惯,可以加深其对课文的理解和体验,使之有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。语文教师应从预测猜读、设疑自答、对比辨析、归纳编码、联想拓展、迁移创新等多方面培养学生的阅读习惯。 相似文献
564.
565.
568.
论欧阳修《戏答元珍》的创作心态与主题 总被引：1，自引：0，他引：1
王可喜 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(5):38-40
本文认为，欧阳修被贬夷陵后思想较为复杂，但其间的创作心态总体上是自信、向上的。他与丁元珍赠答中的代表作《戏答元珍》主题有更深层的含义，全诗体现的是一种自信、乐观的情怀，希望能被朝廷早日重用。 相似文献
569.
英国浪漫主义诗人柯勒律治诗歌风格瑰丽奇幻、神秘莫测,在英国浪漫派诗歌中独树一帜。《忽必烈汗》是他吸食鸦片后记述其神奇梦境的一首诗,以其奔放不羁的想象力和幽婉浓郁的异国情调著称于世。诗人在《忽必烈汗》中委婉地表达了对现实社会的不满,以及自己未能实现的关于大同社会的社会理想。 相似文献
570.
顾晓红 《中国小学语文教学论坛》2013,(2):15-16
在师生互动的背景下,不少的听课者关注的是教师"问"的智慧,而对于学生的"答",则缺乏理性的认识。课堂教学中,我们不仅仅要在"问"上下功夫,更应该关注学生的"答",实实在在地重视培养学生的理答能力的培养。作为教师,应该在课堂上有意识地运用以问导答的策略,切实提升学生的理答能力。 相似文献