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961.
962.
随机选取体育教育专业选修健美操专项23名学生(男生17名,女生6名)为研究对象,采用自身对照法对运动前、2个月训练后、4个月训练后进行心境状态量表(POMS)和症状自评量表(SCL-90)测试。结果表明,健美操运动处方教学对学生心理素质的影响具有侧重性,能有效缓解抑郁、慌乱、紧张和愤怒情绪,对疲劳影响不明显。而总POMS和SCL-90得分之间无显著性差异。 相似文献
963.
随着教育改革的深入与推进,小学教育越来越注重学生学习知识的态度。是让他们将学习作为一项艰巨任务来承担,还是作为一件珍贵礼物来欣然接受？这已经成为教育者所关注的重点。笔者认为,在小学数学教学过程中合理引入数学故事,可以点燃小学生学习热情,活跃数学思维,赋予小学课堂生命力的“神奇功效”。如何积极合理地将数学故事引入到小学数学教学中,应该引起广大教育者的重视。以下是笔者结合实际经验,对具体做法进行的详细阐述。 相似文献
964.
科学的健身运动必须达到正确解决好健身运动的目的,根据个体特性选择最佳练习手段,科学安排运动量。掌握科学的效果评定方法是监控和调整健身运动的内容、方法、手段、运动量等关键所在。其中,尤以运动量的安排和运动效果的评定最为关键。对健身运动做以研究,提出合理的健身运动原则,仅在为探索和研究科学的健身方法上提供具体的思路和依据。 相似文献
965.
本文对克拉霉素片处方及工艺进行研究。实验结果表明克拉霉素520克、预胶化淀粉90克、羧甲淀粉钠30克、微晶纤维素(进口)280克、羟丙甲纤维素15克、2%聚维酮K30 700毫升、二氧化硅2克、硬脂酸镁3克为最佳处方。 相似文献
966.
经过多年的探索实践、反思总结,我发现了学生写日记有三大顽症:症状:学生一写日记就发愁,觉得每天的生活都雷同,平平淡淡,不知道有什么可写的。病因:学生脑子里有个小框框,以为日记只能写大事,如旅游、看电影、过生日、参加比赛等,以为这样的事才有写的意义,写小事则体现不出思想意义。但大事不会天天有,这样就造成无话可说、无事可记的尴尬。处方:大事情并不是天天都会发生的,如果只想到写大事,就会束缚 相似文献
967.
将2010和2011级初一新生编为对照组和实验组,分别进行正常体育教学和“运动处方式”体育教学．在1学年的体育教学前后分别对两组学生进行身体机能测试．测试结果显示：“运动处方式”体育教学更有针对性．学生的身体机能提高较快．研究表明初中生的体育与健康课程要针对不同学生的健康状况组织教学．以促进学生身体机能全面发展． 相似文献
968.
以实验方式证明,在高职院校体育课中实施“处方式教学法”,强调个体差异下注重能力与实际相结合,以及阶梯式进步、阶梯式对待的人性化特点,有利于减小学生之间存在的体能差距,提高学生对所学技能的掌握水平,充分体现了因材施教的科学性。 相似文献
969.
典型案例:中学生向真真和同学不敢交流,总怕自己说错话;在走廊里碰到老师,总是低着头不敢与老师打招呼:课堂上回答问题,不敢直视老师的眼睛;家人团聚的时候,永远是坐在最角落的地方,扮演乖孩子的角色……其实,没上初中前,向真真是班里的学习委员,成绩优秀。每次她的作文都会成为范文被老师点评。后来,她升入了一所重点中学,成绩就不像以前那样出类拔萃了。自从她向同学请教有几次被同学开玩笑地说"这么简单都不会真笨"之后,她开始觉得自己真的变笨了。从那以后,她担心自己每次开口说话,同学们都像听笑话一样,就越来越不敢开口了,慢慢地和家长说话,她也怕被指责笨。原本就话不多的她,从此变得更加沉默寡言,自卑情绪压得她抬不起头来。 相似文献
970.
采用运动处方的形式对改善高校大学生心理健康的效果进行研究,不断探索帮助大学生优化心理品质、增强社会适应能力的方法和途径,无疑对提高整个大学生群体乃至整个民族的素质具有重要而深远的意义。 相似文献