全文获取类型
| 收费全文 | 36260篇 |
| 免费 | 62篇 |
| 国内免费 | 44篇 |
专业分类
| 教育 | 31243篇 |
| 科学研究 | 1115篇 |
| 各国文化 | 42篇 |
| 体育 | 922篇 |
| 综合类 | 674篇 |
| 文化理论 | 46篇 |
| 信息传播 | 2324篇 |
出版年
| 2024年 | 155篇 |
| 2023年 | 627篇 |
| 2022年 | 686篇 |
| 2021年 | 679篇 |
| 2020年 | 723篇 |
| 2019年 | 725篇 |
| 2018年 | 406篇 |
| 2017年 | 699篇 |
| 2016年 | 817篇 |
| 2015年 | 1284篇 |
| 2014年 | 3275篇 |
| 2013年 | 2866篇 |
| 2012年 | 3293篇 |
| 2011年 | 3571篇 |
| 2010年 | 2598篇 |
| 2009年 | 2472篇 |
| 2008年 | 2846篇 |
| 2007年 | 1987篇 |
| 2006年 | 1547篇 |
| 2005年 | 1306篇 |
| 2004年 | 859篇 |
| 2003年 | 741篇 |
| 2002年 | 600篇 |
| 2001年 | 615篇 |
| 2000年 | 565篇 |
| 1999年 | 82篇 |
| 1998年 | 63篇 |
| 1997年 | 74篇 |
| 1996年 | 48篇 |
| 1995年 | 29篇 |
| 1994年 | 34篇 |
| 1993年 | 18篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 25篇 |
| 1990年 | 9篇 |
| 1989年 | 28篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 19 毫秒
91.
试论体育游戏对儿童少年社会性发展的作用 总被引：14，自引：0，他引：14
儿童少年的良好的社会性品质是他们整体素质的重要组成部分 ,培养和发展儿童少年的社会性品质是素质教育的主要目标之一。从理论上探讨了体育游戏的本质特征及其对促进儿童少年社会性发展的重要作用。研究结果指出 :体育游戏能够促成儿童少年社会交往关系 ,为儿童提供了社会实践的机会 ,帮助儿童摆脱自我中心 ,培养儿童积极的情感和健康的心理素质。 相似文献
92.
浅谈家庭中儿童责任感的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
王丽新 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(2):57-58
责任感是人们自觉地把自认为属于自己份内的事做好的内心倾向。儿童最初的责任感是家庭形成并以家庭为基本内容的。在家庭中培养儿童的责任感，是一项长期的工作，必须走出家庭教育的误区，树立正确的教育观，创设民主型的家庭氛围，讲求教育方法。 相似文献
93.
论新时期学前儿童体育教育活动 总被引：4，自引：0，他引：4
本文就我国学前教育中体育教育活动教改推进现状,针对存在的不足,以学前教育整体综合教育的新理论、新模式为依据,从实践出发,提出了在新形势下加强学前儿童体育教育活动的几点建议. 相似文献
95.
“诲人不倦”常被用来赞扬授业解惑的教师。然而．在现实生活中，我们发现，越来越多的幼儿教师正被职业倦怠所困扰。当这一特殊的女性化的职业群体面对众多的低龄儿童，面对十分感性和繁琐的工作时，越来越不安、烦躁和疲惫。于是开始出现了“给幼儿教师松绑”，“我下辈子不再找幼儿教师做老婆”等说法，这些观点仿佛是道出了幼儿教师的心声，引起了幼儿教师的震撼和共鸣，她们的人生价值追求、工作态度和工作目标都受到了强烈的冲击，在一些论坛上也开始出现众多的幼儿教师敞开心扉，诉说自己工作的艰辛和劳累。 相似文献
96.
97.
98.
“持之以恒与突出重点相结合的原则”是家庭教育基本原则的第四条。这个原则告诉我们,家庭教育是一项长期艰苦的劳动,要求家长制订长期性目标,要持之以恒,坚持不懈,为完成既定目标,不能希冀一蹴而就,而要分阶段实施,顺利完成每个阶段的重点任务,才能最终完成预定目标。 相似文献
99.
《全日制义务教育语课程标准(实验稿)》对义务教育阶段学生的口语交际提出了如下要求：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中．学会倾听、表达和交流．初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。它结合不同年龄儿童的心理发展特点、语言发展规律，将口语交际作为一个重要方面分阶段向学生提出了要求，旨在循序渐进地提高学生的语素养．充分体现语的“工具性”特征，为学生的终身发展奠定基础。 相似文献
100.
马骊 《图书馆工作与研究》2001,(4):79-79
提出了用民族文化遗产教育学生的重要性。略举了俄罗斯儿童图书馆如何开展这项活动，在活动中出现的问题和解决的方法。 相似文献