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991.
“学生在教养、教育和发展任务方面．可能取得最高效率”．“可能”是建立在学生与以往基础相比较的基础上的，学生可能会产生“我没有花多大精力就取得了很好的成绩”或者“我花了五分的努力却得到了三分的成绩”的不同现象，造成“可能”与现实的差距，对“可能”的准确定位是教学最优化的前提。其实，这种能力的内隐只有通过协商才能外化为明确的存在，才能公开为合理的信息，成为“可能”发展的基础。 相似文献
992.
学校通过对科研成果的认定和评审，激发广大教师从事教育科研积极性，这是校本而非外界要求的，是基于学校的工作，为了学校的发展，解决制约学校和谐发展的问题而进行的管理。学校教育科研评价的目的就是不断地激励教师，鼓励教师用研究的方式定位自我的工作，让工作富有更多的创造性，并从创新中感受到研究带来的幸福，以此提高对未来工作的自主性，这是教育科研评价区别于一般评价的价值所在。 相似文献
993.
<正>新课标告诉我们"知识属于人的认识范畴,是人在社会实践中形成并得到检验的"。从这个意义上讲,"知识"更像动词(即知识乃是一种"探究的活动"),而不是名词(即知识是绝对的、不变的"结论")。换言之,无论新知识的获得或是现成知识的掌握,都离不开人的积极参与,离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择 相似文献
994.
校园文化在高职院校中具有强大的凝聚力和创新力.高职院校应充分认识校园文化的内涵,对它进行正确定位,深刻剖析校园文化当前存在的问题,并采取有效的措施建设富有特色的校园文化. 相似文献
995.
曲向荣 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(4):39-40
精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容。其主旨在于充分体现精品课程的先进性、科学性、教育性、实用性和示范性这一高水平定位，有效实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标。 相似文献
996.
技术应用型本科院校办学定位思考 总被引：5，自引：0，他引：5
发展本科层次的技术教育是世界各国高等教育发展的共同趋势,是高等教育在社会经济发展到一定阶段的必然选择,上海地区社会经济发展对高层次技术人才的需求就向高等教育提出了这种要求。文章对"技术应用型本科教育"办学定位的依据、内涵、意义作了阐释,为同类院校探讨办学定位问题提供借鉴。 相似文献
997.
998.
徐慧丽 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(4):80-81
中学历史研究性学习的目的就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以实现素质教育为目标,把培养学生的创新能力和人文素养统一起来,从而实现知识、能力、情感和价值观的有机结合。教师教学中的自我角色定位准确与否,关涉上述教学目的能否实现。 相似文献
999.
独立学院教学质量监控体系的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对独立学院提高教学质量所遇到的问题,本文在总结实践的基础上,提出了独立学院教学质量监控体系构建、实施的具体措施。 相似文献
1000.