全文获取类型
| 收费全文 | 22198篇 |
| 免费 | 20篇 |
| 国内免费 | 37篇 |
专业分类
| 教育 | 19404篇 |
| 科学研究 | 666篇 |
| 各国文化 | 54篇 |
| 体育 | 402篇 |
| 综合类 | 397篇 |
| 文化理论 | 73篇 |
| 信息传播 | 1259篇 |
出版年
| 2024年 | 127篇 |
| 2023年 | 495篇 |
| 2022年 | 451篇 |
| 2021年 | 664篇 |
| 2020年 | 714篇 |
| 2019年 | 865篇 |
| 2018年 | 363篇 |
| 2017年 | 660篇 |
| 2016年 | 815篇 |
| 2015年 | 1343篇 |
| 2014年 | 2845篇 |
| 2013年 | 1486篇 |
| 2012年 | 1628篇 |
| 2011年 | 1765篇 |
| 2010年 | 1509篇 |
| 2009年 | 1338篇 |
| 2008年 | 1462篇 |
| 2007年 | 1076篇 |
| 2006年 | 761篇 |
| 2005年 | 670篇 |
| 2004年 | 340篇 |
| 2003年 | 232篇 |
| 2002年 | 220篇 |
| 2001年 | 158篇 |
| 2000年 | 91篇 |
| 1999年 | 36篇 |
| 1998年 | 30篇 |
| 1997年 | 22篇 |
| 1996年 | 21篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 17篇 |
| 1993年 | 14篇 |
| 1992年 | 10篇 |
| 1991年 | 6篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
| 1950年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 31 毫秒
101.
今天展现在大家面前的作品,是广东省深圳市育才一小的同学们创作的综合材料绘本。小作者有的采用废旧报纸的文字部分,结合油性笔进行创作;有的采用折纸与剪贴相结合;有的用手指印填画的方法创作;有的采用树叶与报纸文字部分结合进行创作;有的用黏土拼贴而成;有的则用海绵纸剪贴等,这些创作凸显综合材料的特色,同时又隐藏着同学们心中向往美好环境的梦想,让美的故事、美的语言与美的形象交相辉映,引领同学们在成长的道路上体会生活的趣、学习的乐、创造的美。 相似文献
102.
随着品德课程改革的逐步深入，教师开始注重课程文本资源的开发。但“舍弃文本”“舍弃学生”的教学倾向，应引起一线老师重视。本文针对这两种领向进行了阐述，强调了“以文本的基本价值为本，以学生的发展为本”的教学理念。 相似文献
103.
本文从"对话式阅读"理论的"激发与提示"、"评估"、"拓展"三个实施模式角度入手,详细介绍该理论在《大卫,不可以》绘本阅读教学中的运用与实践,探究其相对于传统教学方法体现出的比较优势,并提出教学中应该注意的问题。 相似文献
104.
<正>纵观课堂教学改革发展现状,不管是杜郎口的"三三六"模式,还是洋思中学的"先学后教",抑或郭思乐的"生本教育",之所以成功,都是因为尊重教学主体。"学讲"教学的大力推行正是顺势而为,是徐州教育的一次大革命,必将使徐州教育长足发展。然而随着"学讲"方式的逐步推进,我们遇到了那些曾经走在课堂教学改革前沿的名校遇到的问题和疑惑,这些问题就像一堵无形的墙,阻挡着"学讲"向深水区发展,如果不引起足够的重视,就会产生盲人摸象的迷局,有感无质,有 相似文献
105.
106.
在学习过程中，应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个陛发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中，重视学生的体验、模仿、探究、合作。教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。下面，就对音乐课堂教学，谈几点思考与亲身实践的体验： 相似文献
107.
一、精选绘本
1．内容有趣。要使绘本导读的课堂充满情趣，首先应选择内容有趣的绘本。比如《大房子小房子》绘本，讲述一位小老太太觉得自己的房子太小，聪明老先生给她出了个主意，让小老太太先后把母鸡、山羊、猪、牛赶进小房子， 相似文献
108.
新课改下的学生评价,要求以多元的评价标准,及时地给学生积极向上的评价,强调以发展的眼光看待学生,关注学生个体差异,激励学生健康、全面、和谐发展。其目标在于不仅要将学生培养成为优秀的人才、合格的公民,更要成为有能力追求幸福的个体,真正展现全新的教育观、质量观和人才观。 相似文献
109.
秦志东 《学生之友(初中版)》2011,(5):50-50
随着新课程改革的稳步推进，“以学生为本”的教学理念逐渐深入人心，合作学习以其在保障学生主体地位、锻炼和提高学生综合素养等方面的独特优势，正在逐渐成为教学领域研究和实践的热点课题。但通过调研发现，有相当多的合作学习存在“形似”而“神不似”的现象，表面上看热热闹闹，却缺乏实效。 相似文献
110.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
随着新课改的不断深入,各科任教师要改变传统的教学模式,发挥自己的主观能动性,努力创造新的教学方法,打造高效课堂。 相似文献