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正随着经济的发展,能源消耗大幅上升,全球污染持续加重,诸多节能降耗的措施在很多国家,很多行业都迅速推广和发展起来。节能降耗就是采用科学的、经济的手段,降低能源消耗,有效合理利用资源,减少污染物产生,实现生产目的。近年来,我国高校后勤工作是高校工作中必不可少的重要组成部分,它贯穿于高校工作中 相似文献
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今天,对信息资源的开发利用能力已经成为国际竞争以及国家整体实力的重要方面,当全球范围内数据成为国家资产、创新前沿,要成为“数据时代先驱者”时,我们需要学习、借鉴、消化和创新。例如美国、欧洲数据开放战略,韩国、新加坡的基础设施建设,日本智慧城市、医疗和农业等方面的创新等。 相似文献
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马仁民 《新课程导学(上)》2014,(26)
正随着社会经济全球一体化发展,信息技术成为现今生产力的代表,信息自动化能够推动产业高速发展,促进现代化社会主义经济建设,信息技术应用广泛,当今校园也面临着信息技术教学改革,要求更适用于教学发展,初中信息技术教学模式也是众多学者关注的问题。一、信息技术教学模式探讨的意义信息技术教学改革是社会发展的需求。当今社会高速发展,计算机网络技术渗透到人们的工作和生活中,社会发展更加依赖于信息技术,信息技术能够使得工作变得简单 相似文献
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正现行的语文教材,很多课文文质兼美,但仅仅让学生阅读文本是远远不够的,如果盲目地给学生增加阅读量,也不能达不到阅读的预期效果。此时,教师可引导学生进行扩展阅读。所谓扩展阅读,是指以课文内容为阅读基点,围绕课文有关的知识能力要求,通过追踪、扩散,寻根究底,从而增加阅读量,扩大知识面的一种阅读方法。这种方法,犹如在阅读枝头缀满繁花,吸引着学生积极地撷取。这种方法,对于学生拓展知识视野,启 相似文献
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正自从踏上了教师这个大舞台,我一直以名师独特魅力的课堂教学为目标,以名师精彩先进的理论讲座为桥梁,以名师广博深厚的知识文化为基石。因此,我渴望能有机会与名师近距离接触,希望能聆听他们的教育思想,目睹他们的教学风采。终于,2013年10月19日至20日,我有幸参加了湖南省"国培计划"——"送培到县"项目活动。此次活动打破了以往单纯说教培训模式,采取更具实用性、生动性和艺术性的培 相似文献
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2011年,我校成为了上海市首批“中英气候课堂项目”的参研学校。根据我校和学生的实际情况,我们将该项目落实到了我校的拓展型课程“全球气候变化”的教学中,经过反复设计和实践,该课程基本上形成了包含5个模块的校本教学内容。我校在六年级开设“全球气候变化”的校本课程,希望通过丰富的教学活动,增加学生关于气候变化的知识,使学生在不同学科中学习到的环境知识与技能,在拓展课中得到整合和运用,以此提高学生动手实践、语言表达、创新思维的能力,培养他们团队合作精神和社会责任感。气候专题的环境教育是环境科学知识体系中的一部分。课堂教学是学校教育的主渠道,也是环境教育的主渠道。如何利用拓展课开展气候专题的环境教育？如何使学生对气候变化这一环境课题有更深更广的认识？如何启发学生反思行为,提高环保意识？这是我一直思考的问题。 相似文献