以招投标方式分配公交线路经营权的理论与实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张富强  王玺 《中国软科学》1999,(1):108-111

  相似文献   

用电子地图辅助“确定位置”的教学     

陈纯 《中小学信息技术教育》2009,(6)

如果一位陌生人向你问路，你要告诉他详细的行走线路，或者向朋友介绍自己学校或家的位置时，要告诉他具体的公交线路，甚至要画一个路线图指路。在小学中年级的科学课中，“确定位置”的教学可以帮助学生解决这类现实生活中的问题。解决的方法是，首先以校园为区域让学生描述到达目的地的行走路线，再扩展地理范围，  相似文献   

城市公交站台和公交易查询系统设计     

王晓磊 《发明与创新》2008,(3)

停靠的公交车次不明晰、同名不同站、同站不同名、有站无牌、单行及环形线路没有标注、公交线路更改时站台标识更改不及时和更改工作量较大造成资源浪费、公交车不停站台而随意停靠或溜站等等.  相似文献   

时新作文素材及运用点拨     

薛海潮 《中学语文(读写新空间)》2008,(12):31-33

公交车成假币重灾区 据《工人日报》10月11日援引新华社报道。目前,福州市公交集团集中销毁了7吨多的1元假硬币．这些假币是市区100多条公交线路一年的“积累”。  相似文献   

那些心照不宣的细节     

徐昕 《大学生》2014,(5):67-67

正在车站等车,远远的有好几辆公交车驶过来,老婆说:"你眼神好,看看有没有68路。"正埋头玩手机的我朝来车的方向望了一眼,笃定地说:"没有,第一辆是64路,第二辆是32路,第三辆是89路。"等那些车驶到面前,果然如我所言。老婆佩服地说:"没想到你的视力这么好!"我说:"身为公交迷,根本不用看数字,远远地看一眼车型就知道了,64路用的是金龙,32路是青年,89路是福田,68路是安凯。""可是这些公交车,长得都一样啊!""怎么会一样呢,个中的奥妙你是不  相似文献